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摘 要： 近年来，在新课改背景下，小学美术教育的地位逐渐提升，绘画教学逐渐受到越来越多教育者的重视。小学绘画教学有助于发挥学生的美术潜能，让学生发现美、感受美，促进学生多方面能力的共同发展。因此，教师在小学美术绘画教学中，在注重培养学生绘画的知识与技能的同时，应帮助学生树立审美观念，培养学生审美能力，促进学生全面发展。
关键词： 新课标 小学美术 绘画教学
绘画是小学美术教学的重要组成部分，对学生审美能力及创造能力的培养具有促进作用。在美术绘画教学中，教师通过学生的绘画作品可以看到学生的内心世界，从而加深对学生的理解。同时，通过绘画可以陶冶学生情操，放松学生心情，从而使学生在绘画中获得更多情感体验。但是，如何有效提高新课改背景下的小学绘画教学质量呢？笔者认为可以从以下几点做起。
一、改变传统观念，创新教学方法
小学美术绘画教学的目的在于提升学生审美能力与艺术修为，促进学生综合能力全面发展。但是，分析传统小学美术绘画教学可以发现，受应试教育影响，部分学校对美术教育重视度不够，甚至时常出现美术课被其他文化课占用的现象。而且，部分小学美术教师教学方法传统、单一，教学质量不高，无法满足学生的学习需求。对此，学校应积极转变传统观念，鼓励教师积极创新教学方法，提高小学美术教学质量。
首先，教师应明确学生主体地位，明白学生是学习的主人，而教材与教师是辅助学生学习的工具。其次，教师应增强与学生之间的沟通交流，与学生构建良好的师生关系，营造良好的学习环境，从而为接下来的美术绘画教学活动顺利进行提供保障。教师可以在课余时间加强与学生接触，以朋友方式聊一些学生喜欢的话题。从沟通中了解学生的兴趣爱好、性格特征与想法，有利于教师结合学生的需求制订出更有针对性的教学计划。同时，教师应给予学生足够的尊重与信任，如：在课堂教学中适当放权，给学生留出一些自主学习的空间与时间，鼓励学生自主探究学习，以此激发学生对绘画学习的兴趣，提高学生对绘画课堂的参与度，进而锻炼学生思维能力。
二、优化美术课堂，丰富教学内容
传统小学美术教学中，教师的教学方法机械、教条且教学内容枯燥、乏味，导致部分学生对美术绘画兴趣不高，在一定程度上阻碍了学生绘画能力的提升。针对这一情况，在新课改背景下的小学美术绘画教学中，教师应积极优化美术绘画课堂，丰富教学内容，提高小学美术绘画教学质量，使学生积极主动参与小学美术绘画教学活动。
小学美术教师在讲到《奇妙的脚印》这一内容时，可以在课前准备阶段做好教学设计，借助网络的便利下载相关教学素材，并制作精美的多媒体课件用于辅助教学。如：课前教师可以借助多媒体为学生播放《雪地里的小画家》这一动画视频，为学生创设教学情境并提出问题：“谁能告诉老师，这些小动物不用笔墨，是用什么在雪地里作画的呀？你知道都有哪些小动物吗？”然后引出教学内容——“奇妙的脚印”，将教学内容以直观、生动的形式呈现在学生面前，增强课堂教学的趣味性，同时可以丰富绘画教学内容。然后，教师可以为学生布置绘画任务，除了这些小动物的脚印，你还知道哪些动物的脚印？它们是什么样的？像什么？请你们将它画出来并比一比看谁画的又多又好。通过这样的形式丰富的小学美术绘画教学内容，可以优化美术绘画课堂，从而使学生积极主动地参与美术绘画活动。
三、开展实践活动，提高综合能力
在新课改背景下的小学美术绘画教学中，为提高教学有效性，教师应将教学理论与实践活动相结合，并针对不同课题、不同内容设计不同教学活动，以此巩固学生课堂所学绘画知识与技能，有利于培养学生的审美能力创造性思维，从而促进学生综合能力的提升。
例如：小学美术教师在讲到“花花衣”这一教学内容时，可以引导学生以小组为单位进行合作学习，通过“绘画—撕纸—拼凑—粘贴”这样的步骤，给身边的杯子、瓶子、盒子等物品“穿上花花衣”，以此培养学生的审美能力与动手操作能力。如：教师在讲到“校园里的花”这一教学内容时，首先可以引导组织学生到校园活动，找出校园中的花朵，并对其进行仔细认真的观察，然后以多样化的绘画形式将自己观察的花朵表现出来。在学生绘画之前，教师可以亲自为学生示范，激发学生想象力，引导学生大胆想象、积极创新。同时，教师可以鼓励学生之间互相讨论，说一说自己的理解与方法，并听一听别人的想法，从中汲取经验后适当调整自己的绘画方案，以此开阔学生视野，提高学生的审美能力，同时可以提升学生绘画的知识与技能水平，从而促进学生综合能力的发展。
四、结语
在新课改背景下的小学美术绘画教学中，教师首先应积极改变传统的教学观念，创新教学方法，从而激发学生对美术绘画的兴趣；其次应积极优化美术绘画课堂，丰富课堂教学内容，增强美术课堂教学的趣味性，从而使学生积极主动地参与到美术绘画活动中。另外，教师应将理论与实践相结合，针对不同教学内容设计不同的教学实践活动，巩固学生课堂所学知识与技能，从而有效促进学生综合能力的提升。
参考文献：
[1]赵春艳.新课标背景下小学美术绘画教学研究[J].新课程（上），2016，03：14.
[2]丁志强.新课标背景下小学美术绘画教学研究[J].科技创新导报，2015，10：167 169.
[3]林新荣.新课标背景下小学美术绘画教学策略研究[J].科教文汇（下旬刊），2015，05：127-128.
关键词： 新课标 小学美术 绘画教学
绘画是小学美术教学的重要组成部分，对学生审美能力及创造能力的培养具有促进作用。在美术绘画教学中，教师通过学生的绘画作品可以看到学生的内心世界，从而加深对学生的理解。同时，通过绘画可以陶冶学生情操，放松学生心情，从而使学生在绘画中获得更多情感体验。但是，如何有效提高新课改背景下的小学绘画教学质量呢？笔者认为可以从以下几点做起。
一、改变传统观念，创新教学方法
小学美术绘画教学的目的在于提升学生审美能力与艺术修为，促进学生综合能力全面发展。但是，分析传统小学美术绘画教学可以发现，受应试教育影响，部分学校对美术教育重视度不够，甚至时常出现美术课被其他文化课占用的现象。而且，部分小学美术教师教学方法传统、单一，教学质量不高，无法满足学生的学习需求。对此，学校应积极转变传统观念，鼓励教师积极创新教学方法，提高小学美术教学质量。
首先，教师应明确学生主体地位，明白学生是学习的主人，而教材与教师是辅助学生学习的工具。其次，教师应增强与学生之间的沟通交流，与学生构建良好的师生关系，营造良好的学习环境，从而为接下来的美术绘画教学活动顺利进行提供保障。教师可以在课余时间加强与学生接触，以朋友方式聊一些学生喜欢的话题。从沟通中了解学生的兴趣爱好、性格特征与想法，有利于教师结合学生的需求制订出更有针对性的教学计划。同时，教师应给予学生足够的尊重与信任，如：在课堂教学中适当放权，给学生留出一些自主学习的空间与时间，鼓励学生自主探究学习，以此激发学生对绘画学习的兴趣，提高学生对绘画课堂的参与度，进而锻炼学生思维能力。
二、优化美术课堂，丰富教学内容
传统小学美术教学中，教师的教学方法机械、教条且教学内容枯燥、乏味，导致部分学生对美术绘画兴趣不高，在一定程度上阻碍了学生绘画能力的提升。针对这一情况，在新课改背景下的小学美术绘画教学中，教师应积极优化美术绘画课堂，丰富教学内容，提高小学美术绘画教学质量，使学生积极主动参与小学美术绘画教学活动。
小学美术教师在讲到《奇妙的脚印》这一内容时，可以在课前准备阶段做好教学设计，借助网络的便利下载相关教学素材，并制作精美的多媒体课件用于辅助教学。如：课前教师可以借助多媒体为学生播放《雪地里的小画家》这一动画视频，为学生创设教学情境并提出问题：“谁能告诉老师，这些小动物不用笔墨，是用什么在雪地里作画的呀？你知道都有哪些小动物吗？”然后引出教学内容——“奇妙的脚印”，将教学内容以直观、生动的形式呈现在学生面前，增强课堂教学的趣味性，同时可以丰富绘画教学内容。然后，教师可以为学生布置绘画任务，除了这些小动物的脚印，你还知道哪些动物的脚印？它们是什么样的？像什么？请你们将它画出来并比一比看谁画的又多又好。通过这样的形式丰富的小学美术绘画教学内容，可以优化美术绘画课堂，从而使学生积极主动地参与美术绘画活动。
三、开展实践活动，提高综合能力
在新课改背景下的小学美术绘画教学中，为提高教学有效性，教师应将教学理论与实践活动相结合，并针对不同课题、不同内容设计不同教学活动，以此巩固学生课堂所学绘画知识与技能，有利于培养学生的审美能力创造性思维，从而促进学生综合能力的提升。
例如：小学美术教师在讲到“花花衣”这一教学内容时，可以引导学生以小组为单位进行合作学习，通过“绘画—撕纸—拼凑—粘贴”这样的步骤，给身边的杯子、瓶子、盒子等物品“穿上花花衣”，以此培养学生的审美能力与动手操作能力。如：教师在讲到“校园里的花”这一教学内容时，首先可以引导组织学生到校园活动，找出校园中的花朵，并对其进行仔细认真的观察，然后以多样化的绘画形式将自己观察的花朵表现出来。在学生绘画之前，教师可以亲自为学生示范，激发学生想象力，引导学生大胆想象、积极创新。同时，教师可以鼓励学生之间互相讨论，说一说自己的理解与方法，并听一听别人的想法，从中汲取经验后适当调整自己的绘画方案，以此开阔学生视野，提高学生的审美能力，同时可以提升学生绘画的知识与技能水平，从而促进学生综合能力的发展。
四、结语
在新课改背景下的小学美术绘画教学中，教师首先应积极改变传统的教学观念，创新教学方法，从而激发学生对美术绘画的兴趣；其次应积极优化美术绘画课堂，丰富课堂教学内容，增强美术课堂教学的趣味性，从而使学生积极主动地参与到美术绘画活动中。另外，教师应将理论与实践相结合，针对不同教学内容设计不同的教学实践活动，巩固学生课堂所学知识与技能，从而有效促进学生综合能力的提升。
参考文献：
[1]赵春艳.新课标背景下小学美术绘画教学研究[J].新课程（上），2016，03：14.
[2]丁志强.新课标背景下小学美术绘画教学研究[J].科技创新导报，2015，10：167 169.
[3]林新荣.新课标背景下小学美术绘画教学策略研究[J].科教文汇（下旬刊），2015，05：127-128.