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新课标颁布十年，但口语交际教学却始终未能进入语文教学的重要位置。着重分析了中小学语文口语交际教学缺失的原因：教师自身口语交际知识与技能的缺失，口语交际教材缺失，教师现代教育理念缺失。并从中小学口语交际教学的课堂特征，实施口语交际教学的前提与具体措施论证了开展中小学口语交际教学的可能性。
中小学语文口语交际教学现状分析与对策研究
【摘 要】
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新课标颁布十年，但口语交际教学却始终未能进入语文教学的重要位置。着重分析了中小学语文口语交际教学缺失的原因：教师自身口语交际知识与技能的缺失，口语交际教材缺失，教师现代
【机 构】
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浙江省丽水学院浙江省丽水市莲都区教育局教研室;
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2013年10期
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