【摘 要】
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对于初中的学生来说,分章节的知识点几乎人人都易掌握,可如何将现有的知识进行整合,如何构建和发展相互联系的知识体系,如何能融会贯通才是解决问题的关键。我这篇教学案例,
【机 构】
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江苏南京市应天大街94号虹苑中学,
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对于初中的学生来说,分章节的知识点几乎人人都易掌握,可如何将现有的知识进行整合,如何构建和发展相互联系的知识体系,如何能融会贯通才是解决问题的关键。我这篇教学案例,就是通过对一道函数与不等式综合题的评讲,用“层层剥笋”的解题思路来克服同学们对综合题的厌烦与恐惧,既是对自己授课过程思想的整理,也是对于学生思维火花的收集。
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