【摘 要】
：
全球化背景下,世界各国要明确如何对待本国的传统文化,并给出适切的教育对策.通过对“文化”概念内涵进行分类,可明确传统文化教育隐含的三种基本立场:推崇继承、批判反思和
【机 构】
：
中央民族大学教育学院,北京 100081
论文部分内容阅读
全球化背景下,世界各国要明确如何对待本国的传统文化,并给出适切的教育对策.通过对“文化”概念内涵进行分类,可明确传统文化教育隐含的三种基本立场:推崇继承、批判反思和融合发展.借助这三种立场对不同国家的具体传统文化教育举措进行分析和总结,研究发现,在推崇继承立场下,各国所面临的国内外文化境况决定了其教育目标是扩大优势地位还是保障文化安全,课程体系是重视融合还是强调特色.在批判反思立场下,各国对历史问题的定性决定了其基本态度是“瑕不掩瑜”还是“亡羊补牢”,也决定了课程内容选择的范围与占比.在融合发展立场下,各国传统文化与现代文明冲突的程度决定了其落脚点是观照现实还是面向未来,课程设置是强调多学科融合还是单独设立.
其他文献
人们搭乘出租车大多为了方便快捷,但在日本却存在一种独特的需求,一些人在坐出租车时并不希望开得太快,甚至以龟速爬行也可。日本出租车公司“三和交通”首先注意到了这一需
新时代,伴随着信息技术的高速发展,教育科学的整体面貌不断变化,传统的教育理念和方式面临着新理念、新技术的不断冲击.“翻转”教育理念作为最新被广泛探讨的教育理念之一,
鸭黄曲霉毒素中毒病是由于饲料或者饲料原料，如：玉米、小麦、麸皮、豆粕、花生粕、鱼粉等占用比例较大的原料，在潮湿季节中保存不当引起了霉变，产生黄曲霉毒素，当鸭吃了含有黄
鹅蛋由于体积大，重量重，含脂率高，孵化期长，对电机孵化技术要求较高，鹅蛋孵化率一贯比鸡、鸭蛋低，孵化前期和后期的死胎率特别高。致使鹅蛋电机孵化技术迟迟不能广泛应用。经过
思政课教师不仅要思考如何上好课,更要思考如何做好立德树人工作.疫情期间,无数平凡的身躯出现在战疫现场,他们一个个动人的故事,为思政课教学提供了鲜活的教材.我以思政课堂
读柴静《三个故事:让我走进央视》一文,很令人感动。其中第一个故事,尤其让人回味:“我在从拉萨回北京的飞机上认识了她。她是江苏人,30年前援藏,为了治病,第一次出藏……她
新冠肺炎疫情突如其来，对经济、政治、社会稳定乃至国际关系都造成了严重冲击，对教育的冲击更大。疫情暴发时，我们国家颁布《中国教育现代化2035》才不过一年，《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，它聚焦了教育发展的突出问题和薄弱环节，明确了全面落实立德树人根本任务，以及实现教育现代化的实施路径和育人方式。《中国教育现代化2035》对当下的中小学生寄予厚望，因为到20
根据不完全统计，宁波地区种鹅、肉鹅一年饲养量约330万羽，存栏约95万羽。根据我门诊部就诊病例统计，接待鹅门诊病例987例，发病鹅约60万羽。鹅病发病比例较高，且疾病种类繁多，笔
长期的居家学习后，重返校园的孩子们变得怎么样了？作为班主任，该如何引导他们开启疫后学期新生活？我们准备好了吗？我的回答是：用心拥抱每一个学生，让“放飞”的心灵回到班级，感受“家”的温暖。 开学初，我引导家长和孩子一起整理书房、书架、书桌和书包，让孩子们在清洁整理中对新学期充满欣喜和憧憬;然后召开家庭会议，详细盘点了孩子居家学习期间的收获。“盘点”让学生们惊喜地发现自己原来也收获颇丰，原本对自己表
当前,在开展大学生就业教育与指导过程中,存在教育与指导效果不明显、针对性不强等问题,对学生个体需求的差异性,包括不同时间节点、不同层次学生的需求满足不够充分,大学生