【摘 要】
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面对不同学段,不同层次的学生,名师们能把教与学的关系处理的那么得体,真是让我深深的震撼。我也在琢磨名师们为何能做得那样的游刃有余,我想每节课的背后一定都有教育思想在
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面对不同学段,不同层次的学生,名师们能把教与学的关系处理的那么得体,真是让我深深的震撼。我也在琢磨名师们为何能做得那样的游刃有余,我想每节课的背后一定都有教育思想在支撑着,用程翔老师的话说,就是每节课都要有学理的关照。这里我想从“教什么”“如何教”“为何教”三个维度浅谈一下对“学理”的肤浅认识。这三个维度涉及到了“教师”“教材”“学生”三者之间的关系,我想学理关照下的语文教学应该做到“心中有教材更要有学生”。
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