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教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证.教材科作为管理教材的职能部门,应从单一的教材采购向教材供应、教材建设和教材评估三位一体的方向发展.本文从对三江学院教材管理的理性认识出发,分析了“教”与“学”的关系和教务处的作用,具体分析了新型教材科“三位一体”的模式在三江学院的运用情况,最后提出了三江学院教材管理工作的发展趋势.