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知识是人类进步的阶梯,也是人类思维活动的精华与浓缩,要想真正掌握知识就一定要具备较为良好的思维能力,尤其是对于数学这一门逻辑性较强的课程.可是,究竟要如何在小学数学教学中引导学生思维呢?这怒地这一问题,本文也对其进行了相关研究.
小学数学高段如何引导学生思维
【摘 要】
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知识是人类进步的阶梯,也是人类思维活动的精华与浓缩,要想真正掌握知识就一定要具备较为良好的思维能力,尤其是对于数学这一门逻辑性较强的课程.可是,究竟要如何在小学数学
【机 构】
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山西省吕梁市文水县实验小学 山西吕梁 032100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年43期
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