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新课程实施以后，高中地理教学中出现这样的情况：同一内容标准，在不同的课堂呈现出不一样的教学内容。以“人口”部分的教学为例，《普通高中地理课程标准》中的内容标准表述为“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布”。但是在具体的教学过程中，
高中地理教学内容的选择和整合
【摘 要】
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新课程实施以后，高中地理教学中出现这样的情况：同一内容标准，在不同的课堂呈现出不一样的教学内容。以“人口”部分的教学为例，《普通高中地理课程标准》中的内容标准表述为“分
【机 构】
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江苏省海安县教育局教研室
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年16期
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