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学生在学习的时候一定要通过课堂教学来学到一定的思想和理念，这样的课堂才会有效果。对于学习，支持建构主义的觉得学习者应该自我能动自主地学习，主要的具体表现为：学习要具备主动、积极、理解、互动以及反思的特性。当一堂课堂具有上述特性时，这节课就是具有效果的课程。在如今这个新课堂实践实施的过程中，怎样能够使得学生具有学习的主动性，体现出课堂的效果，在此本人结合自己的教学经验详细谈论一下解题能力的培养策略。