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教学苏教版五下《圆的面积》一课,对教材内容进行大胆“取舍”,舍去烦琐的数数、计算、告知,力求激发儿童猜想、验证、建模,这有助于知识更自然地进入课堂,唤醒学习潜能,促进儿童的数学思维更好地生长。
“生命数学”教学中数学思维的生长之道——苏教版五下《圆的面积》教学实践与思考
【摘 要】
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教学苏教版五下《圆的面积》一课,对教材内容进行大胆“取舍”,舍去烦琐的数数、计算、告知,力求激发儿童猜想、验证、建模,这有助于知识更自然地进入课堂,唤醒学习潜能,促进
【机 构】
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江苏省宜兴市阳羡小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“生命课堂观下的小学数学课堂动态设计与实施策略研究”(D/2016/02/295)阶段性研究成果
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