【摘 要】
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<正>讨论是学生探究知识、解决问题、提高能力的重要途径,也是生物教师组织教学的重要方法之一。新课程标准实施后,生物教材更加突出了中学生的年龄特点和学习方法多样化的需
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<正>讨论是学生探究知识、解决问题、提高能力的重要途径,也是生物教师组织教学的重要方法之一。新课程标准实施后,生物教材更加突出了中学生的年龄特点和学习方法多样化的需要,更加注重探究、资料分析、设计、调查、技能训练、观察与思考等学习方式的应用,在许多内容后设计了相关的讨论环节,成为新教材的一大特点。充分开展讨论,对于提高学生自主探究、合作、分析和解决问题等能力,促进学生相互交流、相互学习,具有十分重要的意义。
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