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一、追求有效教学的现实误区由于对什么是有效教学的理解存在偏差，或是受到急功近利的价值观的影响，在追求有效教学的实践中，不少地方和学校出现了许多违背教育规律的行为误区。
课堂教学：别因“有效”而伤了“美感”
【摘 要】
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一、追求有效教学的现实误区由于对什么是有效教学的理解存在偏差，或是受到急功近利的价值观的影响，在追求有效教学的实践中，不少地方和学校出现了许多违背教育规律的行为误区。
【机 构】
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扬州市田家炳实验中学
【出 处】
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初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
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2014年1期
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