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特殊教育是各级各类教育的薄弱环节,教育部等七部门出台的《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》中指出:到2020年,残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,非义务教育阶段特殊教育规模显著扩大,将实现残疾儿童少年义务教育的全面普及。 为落实国家第二期特殊教育提升计划,2019年初,陕西省教育厅、民政厅、财政厅、人社厅、卫健委和省残联制定印发了《关于做好义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年送
西咸新区教育卫体局着眼破解教育事业发展不平衡、不充分等问题,深化教育改革,提高教育质量,促进教育均衡,加快教育现代化进程,为全力办好人民满意的教育打下坚实基础。“名校+”工程全面推开 西咸新区与教育部学校规划建设发展中心签订战略合作协议,共建教育现代化创新发展试验区,在西咸新区挂牌设立“中国现代教育研修中心分中心”“教育创新管理学院”“中国教育智库(西部)研究院”“国家教育现代化监测重点基地”等
2018年年底,我有幸参加了由市教育局和市教师进修学院组织的朝阳市中小学党组织书记高级研修班。我们一行53人走进陕西师范大学,参加依托该校和西安市当地中小学党建名校资源开展的高级研修培训,共享党建工作盛宴。通过这次培训,本人收获颇丰,总结起来有以下三点:一、对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更深层次的理解 以前学习十九大报告时,我认为习近平新时代中国特色社会主义思想就是“八个明确”和“十四个
人间最美四月天。在这个草长莺飞、春和景明的美好时节,宝鸡市45名校长学员在宝鸡教育学院李崇祥主任和颜艳老师的带领下,来到上海开放大学杨浦分校进行了为期七天的“浸入式”培训。在此期间,我们聆听了五场专家报告,实地考察了上海市实验学校东校等四所学校,和各位学员一起研讨交流、思想碰撞。虽然只有短短一周时间,但收获颇丰,感悟很多。作为一个教育人,怎样才能办好的教育?究竟什么样的学校才是一所好学校?通过几天
北大中文系资深教授钱理群老师曾经说过:“我非常重视上好第一堂课。我教了几十年书,大学和中学我都教过。不知道教了多少届学生,差不多每一届学生都要经历这样一个由陌生、紧张的距离感到心灵沟通的过程。而我始终保持着对教育的新鲜感,每教一届学生,甚至每上一堂课,对我来说,都是一个新的开始,都面临着新的挑战,我自己非常珍惜这样的新鲜感,我将这种感觉称之为‘黎明的感觉’。” 一直以来,我有一个教育梦想,那就是
中小學生处于人生青少年阶段,思想品质和道德素养正在逐步形成,具有很强的可塑性,对中小学生进行品德教育,能够帮助其在增长知识的同时,打好思想品德的基础,培养良好的性格和健全的人格,促进学生身心健康成长。为促进学生养成良好的行为习惯,提升学生道德品质,西安市临潼区教育局以教育部《中小学道德工作指南》为纲领,确立了本区德育工作主线和德育工作长效机制,以符合学生个性特点和兴趣爱好的“经典诵读进课堂”“‘关
学生眼中的她温和娴静;同事眼中的她严谨谦恭。作为西安国际港务区新筑中心小学的一名普通教师,梁巧红身正为范,默默耕耘在边远地区教育事业上,用自己的言行诠释师德,用激情、智慧和爱心浇灌稚嫩的幼苗,用满腔热血谱写自己的快乐人生。年轻 因为这群孩子 1998年,23岁的梁巧红毕业后回到了农村,就投身到农村边远地区学校的教育事业。“我刚上学的时候就很羡慕站在讲台上的老师,现在这样也算是实现了自己儿时的梦想
近日,笔者参加了陕西重点中学与“江苏好大学”联盟创新型人才选拔与培养交流研讨活动,与陕西十几所名校的校长千里赴苏,走进好大学,追寻历史,感悟特色,虽然是走马观花、蜻蜓点水,但依然感触良多,收获颇丰。 其一,合作共赢。参与“江苏好大学”联盟的共有十一所高校,他们中既有老牌名校南京大学、东南大学,也有成长中的名校南京农业大学、南京师范大学,十一所大学之间既是合作者,也是竞争者,在生源大战的今天,他们
钱锁桥写《林语堂传》,一开始说的却不是林语堂,而是“我们要鲁迅还是胡适”。胡适和鲁迅都是新文化运动的领军人物,也是中国现代性的两个标杆。鲁迅秉持中国本体立场,胡适倡导自由主义,他们同属反传统阵营,都希望建立“新的文明”。钱锁桥说,在中国现代性经验一个多世纪之后,这两个坐标都需要被重新反思,因此林语堂走进了他的视线。 20世纪初是中国历史的重要转折点,1905年科举制度被废除,士人阶层失去入仕渠道
教育发展的核心力量是教师。中共中央、国务院印发的重磅文件——《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》更是将教师队伍建设提到了前所未有的历史高度。新时代,教师是基础的基础、制高点的制高点、根本的根本(陈宝生部长言),作为教育管理者,认真落实党中央文件精神,重组、优化教师队伍成长体系,全面提升教师素养已是当前最重要的课题。“行”是我们学校发展的核心理念,是学校的文化之魂。它是用于指导教学行为与管理