【摘 要】
：
滑坡在渐进性变形过程中,因滑床或滑坡侧翼位置局部未贯通部位的存在,或滑坡启动以后受前进方向'束口状'地形的约束,滑体变形受限制或运动制动,不能充分失能,从而在
【机 构】
：
西南交通大学土木工程学院,成都理工大学国家地质灾害防治与地质环境保护专业实验室,中国科学院成都山地灾害与环境研究所
论文部分内容阅读
滑坡在渐进性变形过程中,因滑床或滑坡侧翼位置局部未贯通部位的存在,或滑坡启动以后受前进方向'束口状'地形的约束,滑体变形受限制或运动制动,不能充分失能,从而在这些受限约束部位形成由松散岩土体组成的平卧'支撑拱'结构.'支撑拱'结构的形成,相当于滑坡变形的锁固段,它一方面阻挡拱后向下滑移的堆积物,使它在这一带压密、隆起,成为滑体中的应力集中部位;同时又通过拱圈将滑体中心的部分下滑推力传递至两侧拱座,使拱座成为应力相对更为集中的部位.一旦土体中孔隙水压力的增高,
其他文献
讲究卫生能够减少疾病，净化环境，提高生活质量，彰显人文精神，这是大家早已形成的共识。扫地是讲究卫生的一种具体劳动。地面结构多种多样，有的是土地，有的是水泥地，有的是瓷砖地，有的
初中作文教学效果不佳，是长期以来困扰语文教师的一道难题。在多年的作文教学中，我觉得初中作文教学主要有以下几个误区。
在数学实验教学中,教师需要不断引导学生测量、手工操作、制作各种数学模型,并进行实物以及教具演示,才能顺利完成数学实验教学。充分运用计算机工具以及辅助教学软件,可以模
目的研讨高血压合并2型糖尿病肾病患者使用硝苯地平缓释片治疗的临床价值。方法选择我院收治于2016年8月至2018年8月的76例高血压合并2型糖尿病肾病患者作为课题研究对象,并
寒区工程中改良土降温实质是通过改变土自身结构来改变土层与外界的换热机制,从而降低土温,达到保护冻土的目的.利用多孔介质的换热机理,对改良土体中流体的自然对流换热进行
实验教学法能够激发学生学习兴趣,培养学生的实验探究能力和科学解题思维。文章基于实验教学法的优势,探讨其在初中生物课堂中的作用,以期帮助初中生物教师快速摆脱教学困境,