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一千五百人组成的浩瀚大海上，无数星星在闪烁，歌声在海天之间飘荡。这是青春的“星辰大海”！我的眼睛湿润了。
今年8月，我作为湖北省教育厅组织的“2018年湖北省新教师岗前培训”的受聘专家，即使是与此次受训的教师们只有短暂的接触，我还是被他们的赤诚与纯真、青春与激情所感染了。
刚下飞机，便被接到了他们的小课间现场——烈日炎炎之下，一群少男少女正精神抖擞地宣誓，声音震动着我的耳膜，随着他们豪迈的声音，一面红色的巨幅旗帜从高楼上瀑布一般倾泻而下，展开挂在楼前，蔚为壮观。在这群年轻人的脸上，丝毫看不到火炉般的高温所产生的影响，虽然他们已经浑身是汗，但精神饱满，如出征的战士。我被震撼了。
参观他们的才艺作品：各种卡通布娃娃、书画作品、尚未完工但已经初具雏形的木质飞机……我来到了大礼堂，面对海洋般的青年人的面庞，我整个身心很快就被一种激情融化了。
先是一群女教师的无伴奏合唱，她们脸上呈现出柔和亲切的笑容，樸素而又迷人。我的心绪很自然地随着歌声飘到了很远很美的地方。之后便是两位乡村教师的讲述。
一个质朴小伙子走上了讲台，他叫何欢。12年前，大学毕业的他主动申请去蕲春县蕲北山区当一名普通的乡村教师。他任教的学校白水中学当时是一所只有三百多人的乡村学校，因为教学质量不好，学生流失严重，县教育局已经决定将该校毕业年级拆并到附近学校，计划3年内停止办学。正是在学校过渡期间，县教育局根据全校老师推荐意见，任命何欢担任校长。当时他的想法很简单：“只要我当一天校长，就要尽职尽责把学校管理好。”然而，他的努力所收获的比他想要的还多，到了预计要停止办学的三年后，白水中学越办越好，可以说发生了翻天覆地的变化，许多家长把孩子送到这所学校来，最后学校不但没关门停办，反而办学规模越来越大，现在已经成为拥有1260名学生的优质学校了。
谈到这段经历，他自豪地说：“我有幸，在广袤的农村基层，和众多新教师战友一起播种青春，收获了梦想。”
第二位讲述者是一位名叫“谢薇”的小姑娘。四年前，大学刚毕业她便去了随州市一个偏远的小山村当了一名小学老师。面对艰苦的条件，恶劣的环境，谢薇的内心也曾动摇过，但一位每天都送小孙子来上学的盲人老爷爷的身影触动了她。她说：“无论环境多么艰苦，无论条件多么简陋，我们淳朴的乡亲，都希望自家的孩子能够好好学习知识和文化。此后很多个夜晚，我总能感受到这位盲人老爷爷的竹杖像教鞭一样，在无形地鞭策着我。 我对自己说，条件艰苦不算什么，一定要好好干，教好每一个孩子，为了每一个孩子背后的每一个家。 ”正是这位老爷爷竹杖的“鞭策”，谢薇将自己的教育做得有声有色——妙趣横生的课堂，丰富多彩的活动，不但让孩子们学到了知识，而且还感受到了校园生活的快乐。“我们举办了全校有史以来第一次‘六一’联欢会，让每个孩子登上属于自己的舞台。全校400多名孩子有300多人登台，大家唱着跳着，乐开了花。”讲到这些，谢薇眉飞色舞，仿佛她就是其中的一个快乐的孩子。
在他俩讲述的时候，一千五百人的会场鸦雀无声，大家都被感动了，有人擦拭着眼泪……最后，海潮般的掌声响了起来。
我对何欢说：“你的名字很有意思！何欢嘛，就是‘为什么快乐’，以后你讲述时可以这样开头，我为什么快乐呢？答案在我的讲述中。等你讲完的时候，你再自问自答：我为什么快乐？因为我从教育中享受到了幸福！”我又对谢薇说：“你的名字也很有寓意。我建议你以后讲述时，也可以在结尾说，因为教育，我是一朵永不凋谢的蔷薇花！”
大家都笑了。
第二天上午的讲座，在谈到“中国的苏霍姆林斯基”或“中国的苏霍姆林斯基式的教师”时，我特意解释道：“是的，的确是当时卡娅听了我的故事后，感动地给我写了一封信，信中是有这样的说法，‘您是中国的苏霍姆林斯基式的教师’。但注意，是‘中国的苏霍姆林斯基式的教师’而不是‘中国的苏霍姆林斯基’，后者只是一个人，而前者则可能是千千万万。‘式的’就是指一类嘛！既然是一类，那就绝对不止我一个人。包括在座各位年轻人，你们未来都有可能是中国的苏霍姆林斯基式的教师。有人说，这可是卡娅亲自对你一个人的评价呀！但是，我要说，那是因为她当时听的是我讲故事，而像我一样有故事的中国教师太多太多；如果那天换一个人讲，感动中的卡娅同样会这样评价他。比如，冯恩洪老师如果在卡娅身旁讲故事，那卡娅完全可能将这个称呼送给冯老师。所以，千万不要以为我一个人才是‘中国的苏霍姆林斯基式的教师’。”
每一个人的内心深处都潜藏着一个自己都难以置信的卓越的自己，而所谓“成长”就是不断去挖掘自己，成就自己。
教师首先是知识分子，必须拥有独立的人格与自由的思想。没有什么比拥有一颗能够飞翔的心更为宝贵的了。
一定要想透，你这一生追求什么？一旦想定，和你的追求比起来，其他都是次要的，甚至无关紧要的。
我的追求是，心灵的自由，人生的幸福，学生的快乐。为了这些，其他的都可以舍弃，对我来说，这种“舍弃”同时又是一种获得。至今我还生活在争议中，没关系，我错了改正就是了，而我认为对的，就走自己的路，让人说去。
求职相当于“热恋”，入职相当于“结婚”。选择教育，就是买了一份套餐，不管你满不满意都是你自己的选择。
对教师来说，不阅读，无以活。所谓“专业素养的提升”，主要就是不停地阅读。
不要被舆论绑架，也不要被自己绑架，一切服从于自己的内心。
让职业充满着诗意，把教育编织成童话。
每一个教育者，都应该是一部童话的创作者。
只要用心做教育，我们都可以把我们所带的班级创作成一段故事，编织成一部童话，缔造成一个传奇，导演成一部大片……
两个半小时，当我在台上讲述时，下面一千多双明亮的眼睛齐刷刷地凝视着我，我仿佛置于身一篇灿烂星光之中。
但我没想到，还有更灿烂的风景等待着我。我刚要下台，主持人陈盼叫住了我，说“等等，我们还有一个仪式”。她让我站在舞台中央，背对老师们，和全体老师来了一个特殊的合影。
当我转过身来面对大家时，我被眼前的景象惊呆了——每一个老师都缓缓挥舞着手中的“星星”，唱起了他们自己谱写的歌曲《寻梦》——
云儿飘飘风低语，
童年轻轻小溪。
依着你的美丽，
寻找童年的眼睛。
远山的花儿开了，
幸福的脸儿笑了，
要做那天边闪亮的星星爱的眼睛……
一千五百人组成的浩瀚大海上，无数星星在闪烁，歌声在海天之间飘荡。这是青春的“星辰大海”！我的眼睛湿润了。
责任编辑/周小益
今年8月，我作为湖北省教育厅组织的“2018年湖北省新教师岗前培训”的受聘专家，即使是与此次受训的教师们只有短暂的接触，我还是被他们的赤诚与纯真、青春与激情所感染了。
刚下飞机，便被接到了他们的小课间现场——烈日炎炎之下，一群少男少女正精神抖擞地宣誓，声音震动着我的耳膜，随着他们豪迈的声音，一面红色的巨幅旗帜从高楼上瀑布一般倾泻而下，展开挂在楼前，蔚为壮观。在这群年轻人的脸上，丝毫看不到火炉般的高温所产生的影响，虽然他们已经浑身是汗，但精神饱满，如出征的战士。我被震撼了。
参观他们的才艺作品：各种卡通布娃娃、书画作品、尚未完工但已经初具雏形的木质飞机……我来到了大礼堂，面对海洋般的青年人的面庞，我整个身心很快就被一种激情融化了。
先是一群女教师的无伴奏合唱，她们脸上呈现出柔和亲切的笑容，樸素而又迷人。我的心绪很自然地随着歌声飘到了很远很美的地方。之后便是两位乡村教师的讲述。
一个质朴小伙子走上了讲台，他叫何欢。12年前，大学毕业的他主动申请去蕲春县蕲北山区当一名普通的乡村教师。他任教的学校白水中学当时是一所只有三百多人的乡村学校，因为教学质量不好，学生流失严重，县教育局已经决定将该校毕业年级拆并到附近学校，计划3年内停止办学。正是在学校过渡期间，县教育局根据全校老师推荐意见，任命何欢担任校长。当时他的想法很简单：“只要我当一天校长，就要尽职尽责把学校管理好。”然而，他的努力所收获的比他想要的还多，到了预计要停止办学的三年后，白水中学越办越好，可以说发生了翻天覆地的变化，许多家长把孩子送到这所学校来，最后学校不但没关门停办，反而办学规模越来越大，现在已经成为拥有1260名学生的优质学校了。
谈到这段经历，他自豪地说：“我有幸，在广袤的农村基层，和众多新教师战友一起播种青春，收获了梦想。”
第二位讲述者是一位名叫“谢薇”的小姑娘。四年前，大学刚毕业她便去了随州市一个偏远的小山村当了一名小学老师。面对艰苦的条件，恶劣的环境，谢薇的内心也曾动摇过，但一位每天都送小孙子来上学的盲人老爷爷的身影触动了她。她说：“无论环境多么艰苦，无论条件多么简陋，我们淳朴的乡亲，都希望自家的孩子能够好好学习知识和文化。此后很多个夜晚，我总能感受到这位盲人老爷爷的竹杖像教鞭一样，在无形地鞭策着我。 我对自己说，条件艰苦不算什么，一定要好好干，教好每一个孩子，为了每一个孩子背后的每一个家。 ”正是这位老爷爷竹杖的“鞭策”，谢薇将自己的教育做得有声有色——妙趣横生的课堂，丰富多彩的活动，不但让孩子们学到了知识，而且还感受到了校园生活的快乐。“我们举办了全校有史以来第一次‘六一’联欢会，让每个孩子登上属于自己的舞台。全校400多名孩子有300多人登台，大家唱着跳着，乐开了花。”讲到这些，谢薇眉飞色舞，仿佛她就是其中的一个快乐的孩子。
在他俩讲述的时候，一千五百人的会场鸦雀无声，大家都被感动了，有人擦拭着眼泪……最后，海潮般的掌声响了起来。
我对何欢说：“你的名字很有意思！何欢嘛，就是‘为什么快乐’，以后你讲述时可以这样开头，我为什么快乐呢？答案在我的讲述中。等你讲完的时候，你再自问自答：我为什么快乐？因为我从教育中享受到了幸福！”我又对谢薇说：“你的名字也很有寓意。我建议你以后讲述时，也可以在结尾说，因为教育，我是一朵永不凋谢的蔷薇花！”
大家都笑了。
第二天上午的讲座，在谈到“中国的苏霍姆林斯基”或“中国的苏霍姆林斯基式的教师”时，我特意解释道：“是的，的确是当时卡娅听了我的故事后，感动地给我写了一封信，信中是有这样的说法，‘您是中国的苏霍姆林斯基式的教师’。但注意，是‘中国的苏霍姆林斯基式的教师’而不是‘中国的苏霍姆林斯基’，后者只是一个人，而前者则可能是千千万万。‘式的’就是指一类嘛！既然是一类，那就绝对不止我一个人。包括在座各位年轻人，你们未来都有可能是中国的苏霍姆林斯基式的教师。有人说，这可是卡娅亲自对你一个人的评价呀！但是，我要说，那是因为她当时听的是我讲故事，而像我一样有故事的中国教师太多太多；如果那天换一个人讲，感动中的卡娅同样会这样评价他。比如，冯恩洪老师如果在卡娅身旁讲故事，那卡娅完全可能将这个称呼送给冯老师。所以，千万不要以为我一个人才是‘中国的苏霍姆林斯基式的教师’。”
每一个人的内心深处都潜藏着一个自己都难以置信的卓越的自己，而所谓“成长”就是不断去挖掘自己，成就自己。
教师首先是知识分子，必须拥有独立的人格与自由的思想。没有什么比拥有一颗能够飞翔的心更为宝贵的了。
一定要想透，你这一生追求什么？一旦想定，和你的追求比起来，其他都是次要的，甚至无关紧要的。
我的追求是，心灵的自由，人生的幸福，学生的快乐。为了这些，其他的都可以舍弃，对我来说，这种“舍弃”同时又是一种获得。至今我还生活在争议中，没关系，我错了改正就是了，而我认为对的，就走自己的路，让人说去。
求职相当于“热恋”，入职相当于“结婚”。选择教育，就是买了一份套餐，不管你满不满意都是你自己的选择。
对教师来说，不阅读，无以活。所谓“专业素养的提升”，主要就是不停地阅读。
不要被舆论绑架，也不要被自己绑架，一切服从于自己的内心。
让职业充满着诗意，把教育编织成童话。
每一个教育者，都应该是一部童话的创作者。
只要用心做教育，我们都可以把我们所带的班级创作成一段故事，编织成一部童话，缔造成一个传奇，导演成一部大片……
两个半小时，当我在台上讲述时，下面一千多双明亮的眼睛齐刷刷地凝视着我，我仿佛置于身一篇灿烂星光之中。
但我没想到，还有更灿烂的风景等待着我。我刚要下台，主持人陈盼叫住了我，说“等等，我们还有一个仪式”。她让我站在舞台中央，背对老师们，和全体老师来了一个特殊的合影。
当我转过身来面对大家时，我被眼前的景象惊呆了——每一个老师都缓缓挥舞着手中的“星星”，唱起了他们自己谱写的歌曲《寻梦》——
云儿飘飘风低语，
童年轻轻小溪。
依着你的美丽，
寻找童年的眼睛。
远山的花儿开了，
幸福的脸儿笑了，
要做那天边闪亮的星星爱的眼睛……
一千五百人组成的浩瀚大海上，无数星星在闪烁，歌声在海天之间飘荡。这是青春的“星辰大海”！我的眼睛湿润了。
责任编辑/周小益