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【摘 要】语文作为一门文化根基深厚的学科，在各个阶段的教育教学中都发挥着重要的作用。教师的本职工作是教书育人，面对着新的教育教学工作新形势，教师如何及时地提升自身的教学能力，为学生们语文学习能力的提升提供有效的方法一直是教师们在认真思忖的问题。
【关键词】初中阶段 教师教学能力 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.155
教师是学生们校园生活中重要的引路人，教师个人教学能力的高低可以影响到学生们学习兴趣的培养是否顺利、影响到学生们语文学习成绩的高低、影响到学生们语文学科素养能否养成，学好语文可以帮助学生们更好地实现自己的求学梦想，帮助学生们更有效地提升表达能力，于学生们的学习和生活都是非常有益处的。
新课改的到来，给教师们的语文教学带来了新的挑战，面对新课改这一新生事物，教师们本身是比较陌生而好奇的，为了给学生们的语文学习提供更多的帮助，教师们需要始终保持高度的责任心和严谨治学的良好风尚，积极地探索新课改的相关内容和政策，在此基础上为学生们的语文学习提供更多有益的借鉴。那么，在新的教育教学背景下，为了更好地开展初中语文教学工作，为学生们语文学习提供更多的帮助，应当怎样更好地提升教师的教学能力呢？
首先，教师要加强专业化教学能力的培训，积极学习新课改教育背景下新的教育教学政策，注重学生主体地位的重要性，提升自身教育教学引导能力，注重加强教师与学生之间平等对话与交流，做学生心中平易近人的教师，树立良好的师德，为学生们的语文学习准备更多丰富多样的课堂教学活动，有效提升学生们的综合素质和能力，这对于新课改下教师个人教学能力的提升是非常有帮助的一种方法。新的教育教学政策要求教师专业化教学能力要有所提升，面对新课改的到来，教师们为了更好地帮助学生们学好科学文化知识，必须要对自己严格要求，要确保自身对相关政策和教学形势有比较全面的掌握，才能更好地为学生们的语文学习提供更多有益的帮助。
在目前的教育形势下，教师对于学生的培养要求已经发生了很大的变化，教师在教学中应当更加注重对于学生们创新能力和实践能力的培养和锻炼，更加注重学生主观能动性的发挥，强调学生们在课堂教学过程中的重要作用，而这一点在传统的应试教育背景下并没有受到教师的关注。想要让学生们在短时间内实现身份的转换，教师们需要采取一些积极性的措施，比如说，有意识地拉近与学生之间的关系，争做学生们心中理想的教师形象，改变自己以往严肃教学的面孔，与学生之间坚持平等对话、平等交往，真正关心学生们在校期间的学习生活，努力地丰富学生们的课堂教学活动类型，让学生们从繁重的课业压力下得到解脱，采取高效率的方式运用好课堂授课时间，减少学生们在课外补习的时间，争取能够充分运用正常授课时间让学生们更好地掌握所学知识，这对于学生们的学习来讲是一种很好的“解压”方式。
其次，教师要革新教育教学理念，确保教师教学能够做到与时俱进，提升教师个人操作计算机技术的本领，运用多媒体平台，近一步丰富学生们的知识储备，开拓学生们的语文知识视野，这对于新课改下语文教育教学工作的顺利开展也是非常有帮助的一种策略。无论在任何教育背景下，教师都要始终保持教学方案紧握时代脉搏，确保自身的教学能够跟得上社会发展的脚步和社会对人才的需求。新课改的到来，对于教师们的教学来讲是一次新的教学改革，面对教育教学新形势，教师们要想提升自身的教学能力，必须做到及时革新教育理念，积极向优秀教师学习教学方法、认真研读新的教育教学政策，在此基础上，要精准地掌握好多媒体设备的操作技巧，通过多媒体平台，给学生们提供更丰富的教学资源，让学生们能够在新设备的帮助下，近一步开拓自身的知识面，在声情并茂的视频资源帮助下，进一步加深对语文知识的掌握，学习到很多从课本上学习不到的知识，吸收到更多学科前沿的知识点和内容，对教师授课重点知识能够有更清晰的把握，这种方式将大大有助于学生们学习成绩的提升和学习兴趣的培养，对于教师个人教学质量的提升也是非常有帮助的一种方案。
最后，学校要注重加强对教师个人教学技能的审核，定期举办教师个人说课比赛，并且将参赛情况作为教师个人综合测评的重要参考标准，督促教师们不断严于律己，积极地运用课余时间提升自身的教学技能。当然，针对于学生们的语文学习情况，开展一系列的比赛活动也是一种好的方案。身为人师，就要做到行为规范。
作为一名合格的人民教师，教师们只有确保自己拥有丰富的知识，才能够更好地给学生们讲解和分析更多的知识点，才能确保教师个人在授课过程中做到游刃有余，真正地为学生们的语文课程学习提供更多的帮助。在新课改的教育教学背景下，教师作为学生成长路上的引路者这个身份始终没变，这也就意味着教师始终是学生们前行道路上的指路明灯，那么，教师就必须对自己严格要求。为了更好地对自己的教学能力做出正确的定位，教师也要积极响应学校的号召，参加教师说课比赛，通过幻灯片的形式將自己的授课特色表达出来，接受学校教育监督部门的检阅和建议，以便于更好地提升自身的教学能力。
当然，为了激励教师们不断地保持积极向上的学习心态，学校可以把教师个人参赛情况纳入年终考评和各项评奖评优的考核标准，唯有如此才能确保教师始终以昂扬的斗志奋战在教学一线。除此之外，为了更好地开展初中语文教学工作，教师们还要加强对学生们综合素质和能力的考查，及时掌握学生们的学习动态，继而更好地调整自身的教学方案，为学生们的学习提供更有效的教学指导。比如说教师可以组织开展阅读比赛、作文比赛、朗读比赛等活动，让学生们能够在各种竞技比赛中正确地认识到自身的位置，继而及时地做好自我反思，从而争取在语文学习中有更好的表现。
新课改的教育背景下，教师们为了提升自身的教学能力，纷纷进行了一系列的教学改革尝试，总结出了很多有益的教学心得，教师们在教学改革的过程中，各方面的能力也得到了相应的提升，在教学方法的运用上也变得越来越得心应手。针对于初中阶段的语文教学，教师们需要付出的辛劳也会更多一些，但是，我们始终坚信，所有的努力终将换回应得的尊重和收获，在教书育人的道路上，要想取得更多的教学业绩，教师们还需要继续保持努力，学生的成功就是对我们最大的嘉奖。
【关键词】初中阶段 教师教学能力 提升策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.155
教师是学生们校园生活中重要的引路人，教师个人教学能力的高低可以影响到学生们学习兴趣的培养是否顺利、影响到学生们语文学习成绩的高低、影响到学生们语文学科素养能否养成，学好语文可以帮助学生们更好地实现自己的求学梦想，帮助学生们更有效地提升表达能力，于学生们的学习和生活都是非常有益处的。
新课改的到来，给教师们的语文教学带来了新的挑战，面对新课改这一新生事物，教师们本身是比较陌生而好奇的，为了给学生们的语文学习提供更多的帮助，教师们需要始终保持高度的责任心和严谨治学的良好风尚，积极地探索新课改的相关内容和政策，在此基础上为学生们的语文学习提供更多有益的借鉴。那么，在新的教育教学背景下，为了更好地开展初中语文教学工作，为学生们语文学习提供更多的帮助，应当怎样更好地提升教师的教学能力呢？
首先，教师要加强专业化教学能力的培训，积极学习新课改教育背景下新的教育教学政策，注重学生主体地位的重要性，提升自身教育教学引导能力，注重加强教师与学生之间平等对话与交流，做学生心中平易近人的教师，树立良好的师德，为学生们的语文学习准备更多丰富多样的课堂教学活动，有效提升学生们的综合素质和能力，这对于新课改下教师个人教学能力的提升是非常有帮助的一种方法。新的教育教学政策要求教师专业化教学能力要有所提升，面对新课改的到来，教师们为了更好地帮助学生们学好科学文化知识，必须要对自己严格要求，要确保自身对相关政策和教学形势有比较全面的掌握，才能更好地为学生们的语文学习提供更多有益的帮助。
在目前的教育形势下，教师对于学生的培养要求已经发生了很大的变化，教师在教学中应当更加注重对于学生们创新能力和实践能力的培养和锻炼，更加注重学生主观能动性的发挥，强调学生们在课堂教学过程中的重要作用，而这一点在传统的应试教育背景下并没有受到教师的关注。想要让学生们在短时间内实现身份的转换，教师们需要采取一些积极性的措施，比如说，有意识地拉近与学生之间的关系，争做学生们心中理想的教师形象，改变自己以往严肃教学的面孔，与学生之间坚持平等对话、平等交往，真正关心学生们在校期间的学习生活，努力地丰富学生们的课堂教学活动类型，让学生们从繁重的课业压力下得到解脱，采取高效率的方式运用好课堂授课时间，减少学生们在课外补习的时间，争取能够充分运用正常授课时间让学生们更好地掌握所学知识，这对于学生们的学习来讲是一种很好的“解压”方式。
其次，教师要革新教育教学理念，确保教师教学能够做到与时俱进，提升教师个人操作计算机技术的本领，运用多媒体平台，近一步丰富学生们的知识储备，开拓学生们的语文知识视野，这对于新课改下语文教育教学工作的顺利开展也是非常有帮助的一种策略。无论在任何教育背景下，教师都要始终保持教学方案紧握时代脉搏，确保自身的教学能够跟得上社会发展的脚步和社会对人才的需求。新课改的到来，对于教师们的教学来讲是一次新的教学改革，面对教育教学新形势，教师们要想提升自身的教学能力，必须做到及时革新教育理念，积极向优秀教师学习教学方法、认真研读新的教育教学政策，在此基础上，要精准地掌握好多媒体设备的操作技巧，通过多媒体平台，给学生们提供更丰富的教学资源，让学生们能够在新设备的帮助下，近一步开拓自身的知识面，在声情并茂的视频资源帮助下，进一步加深对语文知识的掌握，学习到很多从课本上学习不到的知识，吸收到更多学科前沿的知识点和内容，对教师授课重点知识能够有更清晰的把握，这种方式将大大有助于学生们学习成绩的提升和学习兴趣的培养，对于教师个人教学质量的提升也是非常有帮助的一种方案。
最后，学校要注重加强对教师个人教学技能的审核，定期举办教师个人说课比赛，并且将参赛情况作为教师个人综合测评的重要参考标准，督促教师们不断严于律己，积极地运用课余时间提升自身的教学技能。当然，针对于学生们的语文学习情况，开展一系列的比赛活动也是一种好的方案。身为人师，就要做到行为规范。
作为一名合格的人民教师，教师们只有确保自己拥有丰富的知识，才能够更好地给学生们讲解和分析更多的知识点，才能确保教师个人在授课过程中做到游刃有余，真正地为学生们的语文课程学习提供更多的帮助。在新课改的教育教学背景下，教师作为学生成长路上的引路者这个身份始终没变，这也就意味着教师始终是学生们前行道路上的指路明灯，那么，教师就必须对自己严格要求。为了更好地对自己的教学能力做出正确的定位，教师也要积极响应学校的号召，参加教师说课比赛，通过幻灯片的形式將自己的授课特色表达出来，接受学校教育监督部门的检阅和建议，以便于更好地提升自身的教学能力。
当然，为了激励教师们不断地保持积极向上的学习心态，学校可以把教师个人参赛情况纳入年终考评和各项评奖评优的考核标准，唯有如此才能确保教师始终以昂扬的斗志奋战在教学一线。除此之外，为了更好地开展初中语文教学工作，教师们还要加强对学生们综合素质和能力的考查，及时掌握学生们的学习动态，继而更好地调整自身的教学方案，为学生们的学习提供更有效的教学指导。比如说教师可以组织开展阅读比赛、作文比赛、朗读比赛等活动，让学生们能够在各种竞技比赛中正确地认识到自身的位置，继而及时地做好自我反思，从而争取在语文学习中有更好的表现。
新课改的教育背景下，教师们为了提升自身的教学能力，纷纷进行了一系列的教学改革尝试，总结出了很多有益的教学心得，教师们在教学改革的过程中，各方面的能力也得到了相应的提升，在教学方法的运用上也变得越来越得心应手。针对于初中阶段的语文教学，教师们需要付出的辛劳也会更多一些，但是，我们始终坚信，所有的努力终将换回应得的尊重和收获，在教书育人的道路上，要想取得更多的教学业绩，教师们还需要继续保持努力，学生的成功就是对我们最大的嘉奖。