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客观讲,农村小学语文学科教学对于作业设计及其评价方式均不够重视,虽然作业量较大,但随意性也相对较大,且内容存在单调乏味、局限性、机械性等等问题,比较远离学生的实际生活与社会生活。本文希望跟进思路,从作业评价方式的角度为农村小学语文作业丰富评价方式,提高作业质量,强化学生课后学习及知识巩固能力。
农村小学语文作业评价方式的研究
【摘 要】
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客观讲,农村小学语文学科教学对于作业设计及其评价方式均不够重视,虽然作业量较大,但随意性也相对较大,且内容存在单调乏味、局限性、机械性等等问题,比较远离学生的实际生
【机 构】
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广州市增城区小楼镇沙岗小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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