随着社会经济的迅速发展,人们对水利项目质量的要求也在渐渐的提升,为此,我们提出了水利发展的新模式——资源水利.中国的水利项目建设获得了很多令世界都瞩目的成就,但是中
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“小学感知强化习作训练”是根据小学生习作“内容具体”的要求,解决小学生习作普遍存在“写不具体”的问题提出来的。笔者认为进行“强化学生感知习作训练”,指导学生观察,丰富学生感受,引导他们把自己的感知所得细致具体地进行表达,是习作写具体的必由之路。本文将以《玩味跳跳糖》为例阐述感知强化习作训练的策略。 一、融入生活,强化感知 《玩味跳跳糖》选择“跳跳糖”作为感知的对象,缘于班级一次“大食会”上孩子
研究生的创新能力培养一直是研究生培养的重要目标之一。本文结合对MOOC特点的分析,探讨了在研究生培养过程中引入MOOC学习,在学习环境、平台、基础、教学模式、评价方式等方面
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目的? 探讨计算机认知矫正治疗(CCRT)对精神分裂症超高危(UHR)人群认知、症状及转化的影响.方法? 选择2016年3月—2017年2月在大连市第七人民医院门诊就诊的超高危个体及精神
摘要: 语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。 关键词:浅谈 语文 教学 塑造 人格 如何在语文教学中塑造健康人格呢?具体途径有三: 一、充分发挥语文教学的思想教育
为实施工艺管道维修改造,针对不同物性的油品,综合考虑安全性、经济性以及处理要求,进行相关实验,分别给出了适合于轻质油品、重质油品和特殊油品的工艺管道处理方法,以及相