关于初中语文作文指导效果的思考

来源 :科海故事博览·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:epigeige
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  摘
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摘 要 当前,油田开发已处于后期,面临着后备资源严重不足、措施挖潜空间变小、方式转换递减加快、外部环境复杂敏感等诸多困难和问题。要实现持续规模稳产,就必须认真研究实际开发形势,统筹规划整体方案,合理确定保障措施,才能兼顾当前增产和长远稳产,有序高效开展各项工作,打赢上产攻坚战。  关键词 保障 转换 措施  中图分类号:TE34 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2020)03-005
日本动画片《铁臂阿童木》曾经影响了好几代人,许多国家的成人小的时候都看过这部有趣的动画片,勇敢可爱的小机器人成为不少孩子心中的偶像。为了满足人们的怀旧心理,美国汉森机器人制造公司推出了酷似动画片中的机器人“阿童木”,不过,机器人专家给它另外取了个英文名字:泽诺(zeno)。    “泽诺”机器人的面部酷似真人。身体其他部分则是普通机器人的构造。它不仅可以走路和交谈,而且会眨巴那双可爱的大眼睛,改变
摘 要 亲子阅读,又称"亲子共读",就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。亲子阅读可以从0岁甚至是胎教时期开始。早期亲子亲子阅读主要以亲子共读绘本为主,随着孩子年龄的增长,开始接触古诗词、国学、科普绘本、桥梁书籍、童书,年龄更大些则是各类名著、散文、小说、科幻等等丰富多彩的题材。  关键词 幼儿园 亲子阅读 方法  《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园应与家庭、社会密
从前有一棵树。它平凡得就像我们每天在路旁看到的树一样,但它又是那么的特殊,因为它是一棵会思想的树。更重要的是,它爱着一个小男孩,当看到他每天在自己的树荫下玩耍时,这棵树总会觉得是那么的幸福。  男孩也很喜欢树,有时他会收集树的叶子,编成王冠,扮演童话书里的国王;有时他会在树下追逐小飞虫,玩累了,就在树荫下睡觉。甚至有时他还会爬上树,眺望远方的世界。树感受到他内心的希望,也会用叶片轻轻拂过他的脸颊…
摘 要 文章研究的是自我效能理论在篮球教学训练中的应用。文章首先简要阐述了自我效能理论的概念与内涵,然后又基于此,进一步分析了自我效能理论在篮球教学训练中的应用价值,提出了自我效能理论在篮球教学训练中的应用策略,希望对篮球教学训练活动的科学化开展能够有所启发。  关键词 自我效能理论 篮球教学训练 应用价值 应用策略  自我效能理论是社会学习理论的重要组成部分,能够合理解释学生在学习活动中的行为表
摘 要 中国是传统农业大国,中国的东北地区农业资源丰富,是中国最大的粮食生产基地。随着科技的不断发展,我国农业机械制造自动化的水平也在不断提高。对此,本文分析了东北地区农业发展的现状和农业机械自动化的发展趋势。  关键词 农业科学研究 自动化 集体化生产  中图分类号:TP2 文献标识码:A 文章编号:1007-0745(2020)02-0036-02  1 东北地区农业发展现状  1.1 东北地
OK,心育节!    十几年来,天津市实验中学将心理健康教育作为办学特色之一,成绩显著,已成为“全国心理健康教育示范基地”。  近年来,如何在教育过程中真正做到以学生为主体,促进学生主动、健康发展,成为该校心理工作的突破点。2001年和2003年,该校先后成功地举办了两届校园“心育节”活动,主题分别是“架起心灵之桥”和“炫彩心情”。2006年,他们又举办了“成长‘心’世界”第三届校园心育节。在广泛
一个人拥有一项吉尼斯世界纪录就已经相当厉害,而加拿大籍华人杨帆,凭借吹泡泡竟然拥有了13项吉尼斯世界纪录。他吹出过世界上最长的泡泡(约47.4米),吹出过世界上最大的“泡泡大屋”(可容纳34人)……不过,杨帆常挂在嘴边的足这样一句话:“我是一个泡泡科学家!”这是为什么呢?    童年的梦想    上世纪60年代,杨帆出生在越南,母亲是越南籍华人,父亲则是匈牙利人。在他两岁那年,举家搬迁到前南斯拉夫
现代社会是信息技术的社会。信息技术素养与其说是人才必备的特质,不如说是在当今社会人人都需要具备的基本素养。学校信息技术课程就是培养个人信息技术素养的主要途径。然而,当前信息技术发展的速度已超乎了人们的想象,日新月异的信息技术往往已经应用在了生活中,但是可能还没有出现在课堂上。课堂是教师开展教学活动和学生接受知识的主要场所,而信息技术课堂在此基础之上还要保证有相当充分的实践操作环节。面对当今信息技术
审美教育具有抽象化教育特征。对学生进行审美情趣的培养,是美术课堂教学中的一个重要目标,同时也是一个循循善诱的过程。在特教学校美术课程教学中,教师应当注重审美教育与美术学科的融合,让听障学生能够通过美术知识的建构,逐步提升自身的审美素养。因此,在对听障学生展开美术教育时,教师应当采用灵活性、针对性、多样性的教学手段,丰富美术审美教育的形式,让听障学生基于教师的引导,逐步提高审美的能力。具体来说,教师