【摘 要】
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《数学课程标准(2011年版)》指出:“生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生互动及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。合理利用生成性资源
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《数学课程标准(2011年版)》指出:“生成性资源是在教学过程中动态生成的,如师生互动及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。合理利用生成性资源有利于提高教学的有效性。”课堂是一个动态生成的过程,实际教学流程很多时候并不能完全按照教师的教学预案进行,会出现许多动态生成的内容,教师要善于利用这些生成性资源,提取有价值的反馈信息,把握课堂
Mathematical Curriculum Standards (2011 Edition) states: “Generative resources are dynamically generated in the teaching process, such as new situations, new problems, new ideas, new methods and new results arising from the interaction between students and students Etc. Reasonable use of generative resources is conducive to improving the effectiveness of teaching. ”Classroom is a dynamically generated process, the actual teaching process is often not fully in accordance with the teacher’s teaching plan, there will be many dynamically generated content, teachers should Good use of these productive resources, extract valuable feedback, grasp the classroom
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