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七年级语文下册第五单元的主题是“信息传播”，而新闻这种体裁是传播信息最好的途径。本单元选取了《三个太阳》和《“神州”五号飞船航天员出征记》两篇通讯。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽的生动报道。与消息相比，它不仅告诉人们发生了什么事，并且交代了事情的来龙去脉，以及相关的细节和环境氛围等。接下来，我们就从内容、结构、语言等方面展开消息与通讯的比较学习。
消息的内容简洁单一，通讯则详细丰富。从选材上看，消息重事件，主要是对整个事件的报道，很少或者偶尔有一些细节；而通讯不仅报道“发生了什么事”，更要展现事件的全貌，可以是一人一事，也可以是多人多事，没有细节就没有好的通讯。此外，通讯以人物通讯居多，即表现人物的较多，重在描写某人在某事件中的表现，以展示时代的精神风貌。比如《三个太阳》以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，是以歌颂“南极精神”为主题的通讯。《“神州”五号飞船航天员出征记》关注的是一件举世瞩目的大事，如果是一则消息，那么只需将这次载人航天飞船成功发射的经过交代清楚即可；但作为一篇通讯，作者选取了杨利伟出征时的一个场面进行了详细的描写，以此独特的视角来对这件事进行报道。
从结构方面来看，消息一般有程式化的结构：标题、导语、主体、背景、结语。而通讯不同，它没有固定的模式，结构灵活，类似记叙文或者散文，纵式、横式、递进式都可以，也可以有自己独特的结构形式。如《三个太阳》这篇通讯，题目直接取自女画家创作的南极壁画，全文还有四个紧密联系又相对独立的小标题，结构上形成并列，富有特色。《“神州”五号飞船航天员出征记》按照时间顺序进行报道，并以插叙的方式交代了相关内容，有序而又灵活地将航天员出征的整个场面描写得生动详细。
从语言方面来将消息和通讯进行比较，二者就有更明显的区别了。消息主要告诉人们发生了什么事情，因此只要以简洁的语言文字客观迅速地报道新近发生的事件即可，所以消息的语言是简明客观的。而通讯容量大、取材广，需要对人、事进行多样化的表达，因此可以采用多种表达方式，记叙、描写、抒情、议论均可以；也可采用多种修辞和表现手法，这样，可以使通讯更富于感染力和生动性。因此，相对消息而言，通讯不仅传播了信息，更传播了情感，传播了正能量和社会舆论导向等。例如，《三个太阳》既表现了一个真实的南极，又传播了南极考察队员忘我的献身精神。《“神州”五号飞船航天员出征记》则通过对杨利伟出征时的场面的描写，不仅表现了宇航员坚毅的性格和英勇的气概，更是向全世界宣告了中国的崛起。
在今后的学习中，同学们还可以将这样的比较阅读法运用到其他问题中去。希望大家在求同存异的探求中，获得更多的学习乐趣，找到更好的学习方法。
消息的内容简洁单一，通讯则详细丰富。从选材上看，消息重事件，主要是对整个事件的报道，很少或者偶尔有一些细节；而通讯不仅报道“发生了什么事”，更要展现事件的全貌，可以是一人一事，也可以是多人多事，没有细节就没有好的通讯。此外，通讯以人物通讯居多，即表现人物的较多，重在描写某人在某事件中的表现，以展示时代的精神风貌。比如《三个太阳》以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，是以歌颂“南极精神”为主题的通讯。《“神州”五号飞船航天员出征记》关注的是一件举世瞩目的大事，如果是一则消息，那么只需将这次载人航天飞船成功发射的经过交代清楚即可；但作为一篇通讯，作者选取了杨利伟出征时的一个场面进行了详细的描写，以此独特的视角来对这件事进行报道。
从结构方面来看，消息一般有程式化的结构：标题、导语、主体、背景、结语。而通讯不同，它没有固定的模式，结构灵活，类似记叙文或者散文，纵式、横式、递进式都可以，也可以有自己独特的结构形式。如《三个太阳》这篇通讯，题目直接取自女画家创作的南极壁画，全文还有四个紧密联系又相对独立的小标题，结构上形成并列，富有特色。《“神州”五号飞船航天员出征记》按照时间顺序进行报道，并以插叙的方式交代了相关内容，有序而又灵活地将航天员出征的整个场面描写得生动详细。
从语言方面来将消息和通讯进行比较，二者就有更明显的区别了。消息主要告诉人们发生了什么事情，因此只要以简洁的语言文字客观迅速地报道新近发生的事件即可，所以消息的语言是简明客观的。而通讯容量大、取材广，需要对人、事进行多样化的表达，因此可以采用多种表达方式，记叙、描写、抒情、议论均可以；也可采用多种修辞和表现手法，这样，可以使通讯更富于感染力和生动性。因此，相对消息而言，通讯不仅传播了信息，更传播了情感，传播了正能量和社会舆论导向等。例如，《三个太阳》既表现了一个真实的南极，又传播了南极考察队员忘我的献身精神。《“神州”五号飞船航天员出征记》则通过对杨利伟出征时的场面的描写，不仅表现了宇航员坚毅的性格和英勇的气概，更是向全世界宣告了中国的崛起。
在今后的学习中，同学们还可以将这样的比较阅读法运用到其他问题中去。希望大家在求同存异的探求中，获得更多的学习乐趣，找到更好的学习方法。