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"低慢多高"是江阴市天华艺术学校积极探索中的一种大成智慧教学策略。从低起点切入,激发学习的趣味性;慢速度推进,增强学习的主动性;多落点调控,调动学习的积极性;高标准回收,体验学习的愉悦性。这种策略可以让让学生感受到成功的喜悦,防止学生厌学情绪的产生。
“低慢多高”策略：防止小学生厌学的良方——以苏教版小学语文一年级《小小的船》为例
【摘 要】
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"低慢多高"是江阴市天华艺术学校积极探索中的一种大成智慧教学策略。从低起点切入,激发学习的趣味性;慢速度推进,增强学习的主动性;多落点调控,调动学习的积极性;高标准回收
【机 构】
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江苏省江阴市天华艺术学校,江苏省无锡市教育科学研究院
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2015年07期
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