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因微生物形态小、肉眼难以看到,教学中学生易感到抽象,出现难以理解课程内容、学习兴趣不高的问题。为将抽象、微观的微生物以直观、生动、形象的形式展现出来,提高学生的学习积极性,本文从理论教学、实验教学、课后知识扩增三方面,阐述激励教学在微生物课程中的应用。实践表明,教学过程得到优化,教学质量和学生的学习感受发生质的飞跃。