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九月，路边的野菊花盛开着，白的像雪，黄的似金，散落一地。我奔向学校时，早有同学揣着新书从校门口出来了，胖子远远向我打招呼，说“告诉你一个好消息，王癫老师不上我们的课啦！”
从同学的脸上，我看出了两个字：“窃喜”。是的，王老师上我们体育课，可动不动就体罚我们，有一次，他心情不好，体育课就罚我们站了一节课，同学们都讨厌他，戏称他为“王癫”。我觉得九月的天空真高真蓝呀！我赶忙拜见了赖老师，报了名，注了册，领了新书。
我们班很快走上了正轨，连最调皮的胖子也变了，他上课多么认真了，赖老师常表扬他。直到有件事，打破了我们班的宁静。
有一天，教室里突然进来一位高年级学生，硬要我们班的女生丹丹为他唱歌，不唱，就撕她的作业本，胖子急了，他冲了上去，把那位高年级学生打出了教室，我们都拍手称快，据说把他的鼻子打出了鲜血。这事被张校长看到了，张校长便把胖子叫到办公室，不分青红皂白地狠狠批了一顿，末了，瞪了胖子一眼，说：“站在这儿，不许动！”
后来的事，我真还不知道；我回家，一路上鸟儿喧个不停。
第二天，胖子跟我说：“你们都回家吃饭了，我饿得很！张校长不许我回家，幸亏赖老师来了，她问张校长怎回事，张校长说了情况后，赖老师就说：‘这事交给我处理吧！’你猜赖老师是怎样处理的？”
“我怎知道，胖子？”
胖子神秘兮兮地说：“赖老师说：‘你饿了，回家吧！一点半钟到我办公来。”
“我准时来到赖老师办公室，你们可能还在路上呢！”胖子说，“你猜老师怎么着？”
“你还是自个儿说吧！我懒得猜。”
这时，班上五六个人围了上来。九月的天气还有点热，风一来，觉得浑身舒坦。胖子笑吟吟地说：“老师说：‘小张呀，你准时到我办公室，说明你是个守信的人，我要奖你一颗糖。’说实话，我当时很惊讶。接着，赖老师又说：‘你帮助丹丹同学，你身上充满着正气，我得再奖你一颗糖。’我很感激，眼里注满的泪水瞬间就要滚落下来，最后，我忍不住哭了，说：‘老师，我错了，我不该打人！’老师掏出纸巾，帮我揩干了泪，笑着说：‘我喜欢你，喜欢你诚实，知错能改！我还要再奖你一颗糖。”’
后来，胖子向那位高年级学生道了歉，他们俩成了好朋友。九月的天空真高真蓝，我和胖子往返在花香四溢的路上，说不出有多高兴呀。
[点评]本文虽是记叙文，在素材运用上却匠心独运.给人过目难忘。1.选材暗合主题。文章以“我”为视点，写同学胖子仗义救助班上同学而出手打人.后被张校长批评，最后又给赖老师奖励的故事，这故事看似简单，却暗合漫画中所蕴含的主题：教育是门艺术，批评、奖励学生不是件简单的事；2.素材运用娴熟。文章写人叙事，不仅暗合主题，素材拈来，娴熟自然：开篇即有交代，插写王老师不上“我”班课的内容，看似闲笔，不经意，却用意非凡。惩罚学生不可取；写处理胖子打人一事，先有张校长的铺垫，再与赖老师形成对比，写作意图多么明确，哪种教育方式能让人接受，不喻而明。
从同学的脸上，我看出了两个字：“窃喜”。是的，王老师上我们体育课，可动不动就体罚我们，有一次，他心情不好，体育课就罚我们站了一节课，同学们都讨厌他，戏称他为“王癫”。我觉得九月的天空真高真蓝呀！我赶忙拜见了赖老师，报了名，注了册，领了新书。
我们班很快走上了正轨，连最调皮的胖子也变了，他上课多么认真了，赖老师常表扬他。直到有件事，打破了我们班的宁静。
有一天，教室里突然进来一位高年级学生，硬要我们班的女生丹丹为他唱歌，不唱，就撕她的作业本，胖子急了，他冲了上去，把那位高年级学生打出了教室，我们都拍手称快，据说把他的鼻子打出了鲜血。这事被张校长看到了，张校长便把胖子叫到办公室，不分青红皂白地狠狠批了一顿，末了，瞪了胖子一眼，说：“站在这儿，不许动！”
后来的事，我真还不知道；我回家，一路上鸟儿喧个不停。
第二天，胖子跟我说：“你们都回家吃饭了，我饿得很！张校长不许我回家，幸亏赖老师来了，她问张校长怎回事，张校长说了情况后，赖老师就说：‘这事交给我处理吧！’你猜赖老师是怎样处理的？”
“我怎知道，胖子？”
胖子神秘兮兮地说：“赖老师说：‘你饿了，回家吧！一点半钟到我办公来。”
“我准时来到赖老师办公室，你们可能还在路上呢！”胖子说，“你猜老师怎么着？”
“你还是自个儿说吧！我懒得猜。”
这时，班上五六个人围了上来。九月的天气还有点热，风一来，觉得浑身舒坦。胖子笑吟吟地说：“老师说：‘小张呀，你准时到我办公室，说明你是个守信的人，我要奖你一颗糖。’说实话，我当时很惊讶。接着，赖老师又说：‘你帮助丹丹同学，你身上充满着正气，我得再奖你一颗糖。’我很感激，眼里注满的泪水瞬间就要滚落下来，最后，我忍不住哭了，说：‘老师，我错了，我不该打人！’老师掏出纸巾，帮我揩干了泪，笑着说：‘我喜欢你，喜欢你诚实，知错能改！我还要再奖你一颗糖。”’
后来，胖子向那位高年级学生道了歉，他们俩成了好朋友。九月的天空真高真蓝，我和胖子往返在花香四溢的路上，说不出有多高兴呀。
[点评]本文虽是记叙文，在素材运用上却匠心独运.给人过目难忘。1.选材暗合主题。文章以“我”为视点，写同学胖子仗义救助班上同学而出手打人.后被张校长批评，最后又给赖老师奖励的故事，这故事看似简单，却暗合漫画中所蕴含的主题：教育是门艺术，批评、奖励学生不是件简单的事；2.素材运用娴熟。文章写人叙事，不仅暗合主题，素材拈来，娴熟自然：开篇即有交代，插写王老师不上“我”班课的内容，看似闲笔，不经意，却用意非凡。惩罚学生不可取；写处理胖子打人一事，先有张校长的铺垫，再与赖老师形成对比，写作意图多么明确，哪种教育方式能让人接受，不喻而明。