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(一)高考作文有文采的含义
词语生动：即要求文章用词恰当、精彩、形象。
句式灵活：即句式要有变化，或长短结合、整散并举，或常式变式交相辉映。
善于运用修辞手法：即善于运用比喻、排比、比拟、对偶、设问、反问、夸张等常见的修辞手法。
文句有意蕴：即文句要讲究含义深刻，有韵味。
(二)高考作文有文采的策略
1．注重句子的修饰。
对句子的“定、状、补”修饰成分作恰当合理的补充，会使语句大放异彩。如，“我曾无言地伫立，凝视江水中的身影，倍感失意。”若添上枝叶，则变为“我曾在这秋水之畔终日无言地伫立，凝视江水中那寂寞瘦削的身影，倍感失意，就像所有跋涉在官场仕途的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。”一经枝叶的修饰，一种孤寂生活和郁郁不得志的哀怨和闲愁，呼之欲出。
2．妙用修辞。
(1)抽象化为形象。
运用比喻、比拟、排比、双关等修辞手法，将抽象的概念、简单的概述转化为形象可感的语言。比如，不说“我很悲伤”，而说“我心灵的天空一直下着雨”；不说“女人和男人应有平等的社会地位”，而说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不说“责任感是指人们自觉地把分内的事情做好的心情”，而说“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁，死而后已’写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。”如此形象化的阐述，让原先枯燥平直的语言顿时变得灵动了起来。
(2)巧借引用。
可借用(或仿用)古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。古诗词往往意境高远，可适当地运用成为文章的点睛之笔。警句名言传递着伟人的哲学理念，在文章中运用能凸现文章的亮点。
3．善于变换句式。
根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，率真地、变化地、丰富地使用不同的句式，可以使语言抑扬有致，波澜起伏。一般地说，长句字数多，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想；短句简洁、明快、灵活，能简明扼要地叙述事物，生动形象地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。而整句结构相似，句式整齐，可以加强语势，强化语言的感染力；散句则结构相异，长短不一，表意自由。长、短、整、散交错使用，会起到意想不到的效果。
4．精心构筑有意蕴的文句。
一篇文章中出现一两句有意蕴的文句，或蕴蓄深刻的哲理，或包含历史的反思，或夹杂几许的幽默，等等，往往能使全文生辉。有意蕴的文句一般用在开头和结尾，或起笔脱俗，或收束含蓄，点明题旨，凝聚整篇文章的精神，给人以无穷的回味。
(三)高考作文有文采的例文及评说
1．记叙类
【例文】2006年高考优秀作文
我只要一条缝隙
福建考生
传说中，神灯的精灵是永远不会被囚禁的。只要有一条缝隙，无论多么细微，精灵便可化成一缕青烟逃逸。
然而，那一条缝隙，是我的世界里已被抹杀的那一点空白。所以，我的心无法呼吸。
当我在父母的希冀中成长，优秀便成了一种习惯。他们无法容忍平庸，所以我不得不走向牢笼。他们安排着我的世界，不留一点空白给我。爸爸说，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奥数之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一条缝隙，只构筑我的世界；我只愿，我只愿有一点空白，让我自己涂鸦。
初中即将毕业的时候，班主任留给我一句话：“做好自我!”没有人知道，我在漆黑的深夜里回忆起这句话时心中的渴望。我也渴望父母给我留一点空白，让我展翅高飞。但是，他们总是要我乖，要我努力，要我是最优秀的。我曾经试过反抗，但我的坚硬总被柔软的言语融化。于是，我埋头苦读，逼自己做一切我不喜欢的事。
我以为我麻木了，不会反驳父母了。然而，在看到“留一点空白”这几个铅字后，我心灵的堡垒被攻垮，这正是我在心中念了无数次的字眼。此刻，我只想大声说：“亲爱的爸爸妈妈，请给我留一点空白。”
莘莘学子在黑暗中奋战，他们的泪水浇湿了大地。高三的孩子或许迷惘，然而复读生的生活是被书山题海完全占据。父母让我复读，我默默地点头。他们用书填充了我的小屋，给我制定了时间表，紧凑得没有多余的时间看窗外，镜片不断加厚。我仿佛被囚在一个密不透风的石屋之中，除了读书，别无选择。那是一段至今想来依旧心酸的日子，从小到大，我要听话。即使我完全可以不复读，完全可以选择一所二流的大学，但我还是在父母殷切的眼光中投降。
我只要一点缝隙，让我能够触摸到青春。青春是一道明媚的忧伤。可是，我没有明媚，亦没有忧伤，有的只是痛楚——那被安排了十九年的痛。
爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说。请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。我知道你们爱我，但是爱从来不是用来束缚。
请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做我自己!
【评析】
本文语言简洁而富于表现力，文采飞扬。
真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心，抒发真情的语言才具有打动人心的力量。《我只要一条缝隙》就是这样一篇因为真实而产生感人力量的高考满分作文。面对“留一点空白”这个话题，作者选择了高三生、复读生这些真实的人生经历，将话题中的“空白”巧妙地转化为“我”一直渴求的、可以让“我”化作一缕青烟逃逸的“细微”的“缝隙”；而作者在“逃逸”之后要做的，就是“做我自己”。这样的情感是一个年轻人青春萌动的真实心灵。当前中学生作文的一大诟病就是语言无味，缺乏真情。其实，中学阶段，青春的喜怒哀乐，诉诸笔端都是好文章，只不过没能用心用情去写罢了。事实证明，只有以情缀文，将心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色，这才是具有生命力的语言。
《我只要一条缝隙》非常讲究句式的灵活运用。文中大量地使用短句。短句表意简约、明快、有力，这使得文章具有了一种简洁明快的风格。在此基础上，作者利用整句来直接或间接地抒发感情，如“我只要，我只要一条缝隙，只构筑我的世界；我只愿，我只愿有一点空白，让我自己涂鸦”；又如“他们总是要我乖，要我努力，要我是最优秀的”；再如“即使我完全可以不复读，完全可以选择一所二流的大学，但我还是在父母殷切的眼光中投降”等等，将父母抹杀“我”世界里的那一点空白而倍感痛楚的情感流露无遗，令读者耸然动容。有些同学写作文时往往倾全力于遣词造句，对句式的选择却往往不愿多花工夫， 结果文中的句式缺少变化，文章因而显得板滞沉闷。如能学会根据语气、感情表达的需要而选择以恰当的句式，文章的情感表现力将大大增强。
作为一篇记叙文，《我只要一条缝隙》始终洋溢着浓郁的青春气息。在简约叙事的基础上，作者精心打造文句，内涵丰富、耐人寻味的句子比比皆是，显示出作者独特的青春感悟。如开头与结尾遥相呼应写“神灯的精灵”的句子，“青春是一道明媚的忧伤”，“我曾经试过反抗，但我的坚硬总被柔软的言语融化”，以及第六段整段等。优秀的文章，不管是议论文还是记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅，辞约旨丰，或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的感情，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像。这样的文章令人回味无穷，是最受阅卷者青睐的。要做到文章有意蕴，需要同学们平时养成多读书、多观察、多思考、多积累的习惯，提升自己的文化、思想、哲理、情感修养和品位。在具体写作中，借助一定的修辞方法有助于达到此目的。
2．议论类
【例文】2006年高考优秀作文
给自己一方天空
河南考生
若生为林木，我当欣欣以向荣；
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
齐白石的虾，徐悲鸿的马，似乎成为了画界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞动于那一纸清波；徐悲鸿之后，又有多少骏马任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现出自己，展现自己的风采。如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中体会途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井；龙门千佛古色古香的遗迹中，曾留下席慕容无悔的依恋，她的生命宛如千百年长成的一棵树；阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云……只有敢于展现自己，只有敢于在自己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的光彩。
作家屠格涅夫曾说，要找出自己值多少，那是别人的事情，重要的是做好你自己。你不比一颗星暗，不比一棵树低，天生我材必有用，别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图，我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。诗人说过，我是这个土岗子上最出色的麦子。是啊!不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的自己，你就是最棒的。
也许诞生了马拉多纳的足球场上再也不会有这样一位足球天才了，但是在那里依然可以有更多无名的球员，他们不为争得如马拉多纳般的荣誉，只为挥洒青春无悔的汗水而尽情奔跑；也许柏拉图的雅典学院，再也不会有这样一位思想家，但在那里却有更多默默耕耘的学者，为捍卫真理而感到快乐。
虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。
【评析】
这是一篇高考满分议论文，文章观点鲜明，结构严谨，最为人称道的是文章语言的优美。
议论文的语言容易流于枯燥与单调，不能给人以愉悦和美感。在语言表达方面，散文可以说占有得天独厚的优势。在同学们的习作中，规矩的议论文比较多，灵活的议论散文比较少。从近几年的高考作文看，同样的内容，如果采用语言比较优美的议论散文的形式，观点的表达会增色不少，“言之无文，行而不远”，如果言之有文，自然比较讨人喜欢，当然也能受到阅卷老师的青睐。《给自己一方天空》就是这样一篇语言散文化的议论文。文章不仅用词华美，句式配置错落而谐调，而且灵活运用各种修辞手法为文章增添光彩。开头使用对偶、排比，由物及人，明确提出了自己的观点——“做回自己，给自己一方天空”，一亮相就夺人眼目。而中间论证部分先以比喻、排比的手法，列举了齐白石、徐悲鸿、三毛、席慕容、林清玄等人作例证，明确地告诉我们，只有敢于展现自己，我们的生命才会焕发夺目的光彩；而后又引用屠格涅夫的话，李白和林逋的诗句再次表明：不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的自己，你就是最棒的。结尾的比喻“虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空”蕴涵哲理，发人沉思，又使文章具有一种哲理美。
词语生动：即要求文章用词恰当、精彩、形象。
句式灵活：即句式要有变化，或长短结合、整散并举，或常式变式交相辉映。
善于运用修辞手法：即善于运用比喻、排比、比拟、对偶、设问、反问、夸张等常见的修辞手法。
文句有意蕴：即文句要讲究含义深刻，有韵味。
(二)高考作文有文采的策略
1．注重句子的修饰。
对句子的“定、状、补”修饰成分作恰当合理的补充，会使语句大放异彩。如，“我曾无言地伫立，凝视江水中的身影，倍感失意。”若添上枝叶，则变为“我曾在这秋水之畔终日无言地伫立，凝视江水中那寂寞瘦削的身影，倍感失意，就像所有跋涉在官场仕途的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。”一经枝叶的修饰，一种孤寂生活和郁郁不得志的哀怨和闲愁，呼之欲出。
2．妙用修辞。
(1)抽象化为形象。
运用比喻、比拟、排比、双关等修辞手法，将抽象的概念、简单的概述转化为形象可感的语言。比如，不说“我很悲伤”，而说“我心灵的天空一直下着雨”；不说“女人和男人应有平等的社会地位”，而说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不说“责任感是指人们自觉地把分内的事情做好的心情”，而说“责任感是诸葛孔明‘鞠躬尽瘁，死而后已’写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生、超越自我谱写的《命运交响曲》，责任感是保尔·柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金刚。”如此形象化的阐述，让原先枯燥平直的语言顿时变得灵动了起来。
(2)巧借引用。
可借用(或仿用)古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。古诗词往往意境高远，可适当地运用成为文章的点睛之笔。警句名言传递着伟人的哲学理念，在文章中运用能凸现文章的亮点。
3．善于变换句式。
根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，率真地、变化地、丰富地使用不同的句式，可以使语言抑扬有致，波澜起伏。一般地说，长句字数多，结构较复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的思想；短句简洁、明快、灵活，能简明扼要地叙述事物，生动形象地表现人物，反映事物的迅速变化，表达作者紧张、激越的情绪或坚决肯定的语气。而整句结构相似，句式整齐，可以加强语势，强化语言的感染力；散句则结构相异，长短不一，表意自由。长、短、整、散交错使用，会起到意想不到的效果。
4．精心构筑有意蕴的文句。
一篇文章中出现一两句有意蕴的文句，或蕴蓄深刻的哲理，或包含历史的反思，或夹杂几许的幽默，等等，往往能使全文生辉。有意蕴的文句一般用在开头和结尾，或起笔脱俗，或收束含蓄，点明题旨，凝聚整篇文章的精神，给人以无穷的回味。
(三)高考作文有文采的例文及评说
1．记叙类
【例文】2006年高考优秀作文
我只要一条缝隙
福建考生
传说中，神灯的精灵是永远不会被囚禁的。只要有一条缝隙，无论多么细微，精灵便可化成一缕青烟逃逸。
然而，那一条缝隙，是我的世界里已被抹杀的那一点空白。所以，我的心无法呼吸。
当我在父母的希冀中成长，优秀便成了一种习惯。他们无法容忍平庸，所以我不得不走向牢笼。他们安排着我的世界，不留一点空白给我。爸爸说，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奥数之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一条缝隙，只构筑我的世界；我只愿，我只愿有一点空白，让我自己涂鸦。
初中即将毕业的时候，班主任留给我一句话：“做好自我!”没有人知道，我在漆黑的深夜里回忆起这句话时心中的渴望。我也渴望父母给我留一点空白，让我展翅高飞。但是，他们总是要我乖，要我努力，要我是最优秀的。我曾经试过反抗，但我的坚硬总被柔软的言语融化。于是，我埋头苦读，逼自己做一切我不喜欢的事。
我以为我麻木了，不会反驳父母了。然而，在看到“留一点空白”这几个铅字后，我心灵的堡垒被攻垮，这正是我在心中念了无数次的字眼。此刻，我只想大声说：“亲爱的爸爸妈妈，请给我留一点空白。”
莘莘学子在黑暗中奋战，他们的泪水浇湿了大地。高三的孩子或许迷惘，然而复读生的生活是被书山题海完全占据。父母让我复读，我默默地点头。他们用书填充了我的小屋，给我制定了时间表，紧凑得没有多余的时间看窗外，镜片不断加厚。我仿佛被囚在一个密不透风的石屋之中，除了读书，别无选择。那是一段至今想来依旧心酸的日子，从小到大，我要听话。即使我完全可以不复读，完全可以选择一所二流的大学，但我还是在父母殷切的眼光中投降。
我只要一点缝隙，让我能够触摸到青春。青春是一道明媚的忧伤。可是，我没有明媚，亦没有忧伤，有的只是痛楚——那被安排了十九年的痛。
爸爸妈妈，虽然你们听不到，但我还是要说。请留一点空白给我吧，让我选择我要走的路。我知道你们爱我，但是爱从来不是用来束缚。
请给我一条缝隙，请给我一点空白。我不是要像神灯的精灵那般逃逸，只是要做我自己!
【评析】
本文语言简洁而富于表现力，文采飞扬。
真情实感是好文章的魂魄所在。只有发自内心，抒发真情的语言才具有打动人心的力量。《我只要一条缝隙》就是这样一篇因为真实而产生感人力量的高考满分作文。面对“留一点空白”这个话题，作者选择了高三生、复读生这些真实的人生经历，将话题中的“空白”巧妙地转化为“我”一直渴求的、可以让“我”化作一缕青烟逃逸的“细微”的“缝隙”；而作者在“逃逸”之后要做的，就是“做我自己”。这样的情感是一个年轻人青春萌动的真实心灵。当前中学生作文的一大诟病就是语言无味，缺乏真情。其实，中学阶段，青春的喜怒哀乐，诉诸笔端都是好文章，只不过没能用心用情去写罢了。事实证明，只有以情缀文，将心情鲜活地呈现在纸上，让快乐和伤感、喧闹与沉静，一起构成文章的底色，这才是具有生命力的语言。
《我只要一条缝隙》非常讲究句式的灵活运用。文中大量地使用短句。短句表意简约、明快、有力，这使得文章具有了一种简洁明快的风格。在此基础上，作者利用整句来直接或间接地抒发感情，如“我只要，我只要一条缝隙，只构筑我的世界；我只愿，我只愿有一点空白，让我自己涂鸦”；又如“他们总是要我乖，要我努力，要我是最优秀的”；再如“即使我完全可以不复读，完全可以选择一所二流的大学，但我还是在父母殷切的眼光中投降”等等，将父母抹杀“我”世界里的那一点空白而倍感痛楚的情感流露无遗，令读者耸然动容。有些同学写作文时往往倾全力于遣词造句，对句式的选择却往往不愿多花工夫， 结果文中的句式缺少变化，文章因而显得板滞沉闷。如能学会根据语气、感情表达的需要而选择以恰当的句式，文章的情感表现力将大大增强。
作为一篇记叙文，《我只要一条缝隙》始终洋溢着浓郁的青春气息。在简约叙事的基础上，作者精心打造文句，内涵丰富、耐人寻味的句子比比皆是，显示出作者独特的青春感悟。如开头与结尾遥相呼应写“神灯的精灵”的句子，“青春是一道明媚的忧伤”，“我曾经试过反抗，但我的坚硬总被柔软的言语融化”，以及第六段整段等。优秀的文章，不管是议论文还是记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅，辞约旨丰，或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的感情，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像。这样的文章令人回味无穷，是最受阅卷者青睐的。要做到文章有意蕴，需要同学们平时养成多读书、多观察、多思考、多积累的习惯，提升自己的文化、思想、哲理、情感修养和品位。在具体写作中，借助一定的修辞方法有助于达到此目的。
2．议论类
【例文】2006年高考优秀作文
给自己一方天空
河南考生
若生为林木，我当欣欣以向荣；
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
齐白石的虾，徐悲鸿的马，似乎成为了画界一座不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞动于那一纸清波；徐悲鸿之后，又有多少骏马任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅是表现出自己，展现自己的风采。如果生活是一座壁立千仞的高峰，走好自己的路，就算无法登上顶峰，也可以在峰回路转中体会途中美景，又何必为登顶不成而惆怅。撒哈拉漫漫沙路上，曾留下三毛无悔的足迹，她的生命宛如万里黄沙中一眼微笑的井；龙门千佛古色古香的遗迹中，曾留下席慕容无悔的依恋，她的生命宛如千百年长成的一棵树；阿里山日月潭秀山丽水的风光中，曾留下林清玄无悔的记忆，他的生命宛如一片飞上蓝天的白云……只有敢于展现自己，只有敢于在自己的蓝天下振翅高翔，生命才会焕发出夺目的光彩。
作家屠格涅夫曾说，要找出自己值多少，那是别人的事情，重要的是做好你自己。你不比一颗星暗，不比一棵树低，天生我材必有用，别人可以胸怀“直挂云帆济沧海”的宏图，我们却可以拥有“暗香浮动月黄昏”的美景。诗人说过，我是这个土岗子上最出色的麦子。是啊!不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的自己，你就是最棒的。
也许诞生了马拉多纳的足球场上再也不会有这样一位足球天才了，但是在那里依然可以有更多无名的球员，他们不为争得如马拉多纳般的荣誉，只为挥洒青春无悔的汗水而尽情奔跑；也许柏拉图的雅典学院，再也不会有这样一位思想家，但在那里却有更多默默耕耘的学者，为捍卫真理而感到快乐。
虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空。
【评析】
这是一篇高考满分议论文，文章观点鲜明，结构严谨，最为人称道的是文章语言的优美。
议论文的语言容易流于枯燥与单调，不能给人以愉悦和美感。在语言表达方面，散文可以说占有得天独厚的优势。在同学们的习作中，规矩的议论文比较多，灵活的议论散文比较少。从近几年的高考作文看，同样的内容，如果采用语言比较优美的议论散文的形式，观点的表达会增色不少，“言之无文，行而不远”，如果言之有文，自然比较讨人喜欢，当然也能受到阅卷老师的青睐。《给自己一方天空》就是这样一篇语言散文化的议论文。文章不仅用词华美，句式配置错落而谐调，而且灵活运用各种修辞手法为文章增添光彩。开头使用对偶、排比，由物及人，明确提出了自己的观点——“做回自己，给自己一方天空”，一亮相就夺人眼目。而中间论证部分先以比喻、排比的手法，列举了齐白石、徐悲鸿、三毛、席慕容、林清玄等人作例证，明确地告诉我们，只有敢于展现自己，我们的生命才会焕发夺目的光彩；而后又引用屠格涅夫的话，李白和林逋的诗句再次表明：不必羡慕别人的辉煌，勇敢表现出真实的自己，你就是最棒的。结尾的比喻“虽然没有翅膀，但我依然拥有头顶的一方晴空”蕴涵哲理，发人沉思，又使文章具有一种哲理美。