【摘 要】
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研究性学习模式之所以为国际社会所接受,在于它重在培养学生主动获取知识、应用知识和解决问题的能力,符合素质教育特别是创新型人才培养的需要,是应对知识经济挑战的成功教
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研究性学习模式之所以为国际社会所接受,在于它重在培养学生主动获取知识、应用知识和解决问题的能力,符合素质教育特别是创新型人才培养的需要,是应对知识经济挑战的成功教学模式.信息技术课开展研究性学习应做好课题选择、材料与设备准备、计划制定与实施、成果评价等环节的工作,坚持主体性和主导性统一的原则,基础性和创造性统一原则,自主性和协作性统一原则.
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