【摘 要】
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小学阶段正是一个对任何事物都十分感兴趣的学习阶段,只要教师可以灵活利用小学生好奇心理,教学效果和效率必然会随之提升,因此,如今在小学语文识字教学之中,语文教师就需要
【机 构】
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江西省抚州市临川区上顿渡镇河西中心小学
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小学阶段正是一个对任何事物都十分感兴趣的学习阶段,只要教师可以灵活利用小学生好奇心理,教学效果和效率必然会随之提升,因此,如今在小学语文识字教学之中,语文教师就需要深入研究有效策略,通过有效策略来帮助小学生进行识字学习.而趣味识字在小学语文识字教学中,能够促使小学生对识字产生兴趣,还能帮助小学生加深对字的印象,这些在识字教学中都属于关键内容.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对探究小学语文趣味识字教学的策略提出了一些建议,仅供参考.
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