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为深化落实“服务教育、保障教育、促进教育”的职能,充分发挥教育装备工作在推进教育公平、提高教育质量上的重要作用,宁波市学校装备管理与电化教育中心直面现实需求,积极进行从重配备到重应用管理的职能转型,先后启动了以宁波市数字化校园建设为龙头的八项精品工程:“数字化校园建设工程”、“农村中小学现代远程教育工程”、“小学科技校园工程”、“书香校园工程”、“教学仪器质量监管工程”、“高中新课改装备工程”、“教育资源建设工程”、“教育装备服务保障工程”。
这些工程的顺利开展,扎实推进,对促进教育创新、推进教育均衡、开展素质教育、丰富教育内涵产生积极影响,宁波教育装备工作品质得到明显提升。本文重点介绍其中三项工程。
中小学数字化校园建设工程
高标准配备营造数字化环境。据最新统计,截至2009年底,全市中小学教育技术装备累计投入20.4亿,其中教育计算机装机总值达6.2亿元,网络与外部设施达8.1亿元。全市中小学生平均生机比例已经达到5.28,大大领先其他省市,处于全国前列。我们更注重配备能够引领教育改革、促进教育内涵发展的高端新仪器、新装备。2009年,一大批高科技教学设备如数码互动实验室、微格教室、分子生物实验室、电子白板等逐步进入课堂,全市中小学教学设施信息化程度大幅提高。
科学规划引领信息化持续发展。数字化校园建设是项系统工程,是教育信息化工作的主要载体,为早日实现教育系统的“数字宁波”目标,中心在从中央到各省市至今还没有统一的数字化校园实施规划的情况下,多次组织专家进行可行性论证,在全国率先制订了中小学数字化校园建设规划,并于2010年4月对《宁波市中小学“十二五”数字化校园规划》进行高标准论证。教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭教授、中央电教馆王珠珠副馆长、浙江省教育技术中心施建国主任及市教育局、发改委、信息产业局、宁波大学等单位的专家参加了论证会,并对该规划作了较高评价。
数字化校园应用工作扎实推进。在做好科学规划与硬件配备的前提下,中心格外注重强化应用管理工作以提升教育品质,并为此开展了一系列的活动。2009年11月,中心组织了全省现代教育技术实验学校视频会议,聆听了蒋鸣和教授关于数字化校园建设应用管理工作的主题报告,使全体与会同志受益匪浅。组织召开了全市现代教育技术实验学校工作会议,全市各县(市、区)分管局长、装备中心主任和直属学校分管校长共120余人参加会议,在思想上达成共识,经验上得到共享。2010年4月,中心组织召开了全市教育信息化专题报告会,邀请祝智庭教授作了《信息化教学新装备-新环境-新理论》的主题报告,中心应用管理科科长做了《现状、困惑、思考——推进教育信息化,实现校园数字化》的专题辅导报告,使与会的各地教育装备中心主任、直属学校校长深受启发。
各地数字化校园建设如火如荼。在2008年底的宁波数字化校园建设现场观摩会之后,在市中心数字化校园建设总体方案的指导下和推动下,各县(市、区)的数字化校园建设如火如荼,呈现各有特色、经验共享、齐头并进的动人图景。鄞州区以创建“星级数字化校园”活动为抓手,两次召开全区数字化校园建设推进会,已经评选出首批“星级数字化校园”18所,仅奖励经费就达130余万,获得“星级校园”的学校的教育信息化工作快速发展,又对其他学校产生辐射示范效应。江东区内建外联双管齐下,区域内强化基础设施建设,教室多媒体覆盖率达到100%;向外专建了一条从宁波到南海直至香港的4 M光路专线,依托“视像中国”平台,和香港、广东等地开展远程教育活动,在观点碰撞、教学研讨中开阔视野,凸显了区域教育特色。镇海区着眼于教师专业成长档案的数字化管理,象山县着力构建信息化教育质量评价体系,慈溪市全力推进现代教育技术达标工作,江北区、江东区、海曙区、余姚市已经开建或建成区域教育数字应用平台,为实现教育教学的集约化、精细化管理创造良好条件。
书香校园工程
大投入为学生创设阅读环境。为提高学生的人文素养,实现全市学生“有书读、读好书、好读书”的目标,2009年中心通过两级财政,共投入1 260万元进行读书配备,各县(市、区)也投入相当数量的经费丰富学校藏书量。到目前为止,经过省、市、县、校四级的通力合作、共同努力,全部图书已经发到学校,可供学生借阅。而且此次购书还配备一定数量的电子图书,以一种崭新的方式扩大书籍的辐射面,实现“哪里有网络,哪里有名著”的便捷式阅读,同时以共享的方式提高了资源的使用效率。
开展系列活动促进阅读开展。自宁波市全面启动“书香校园”工程以来,中心以图书馆建设为抓手,以校园环境建设为依托,以“阅读·悦读”为途径,组织“书香校园”征文比赛和优秀阅读指导课例、图书馆管理与应用优秀论文评选活动,推动学校进行校园文化建设,用书香熏染人格,用文化启迪智慧,取得了丰硕的成果。2009年12月,中心在镇海召开进行“书香校园”工作建设与实践工作会议,总结了2009年度实施书香校园工程的先进经验、工作特色和亮点。同时,各个县(市、区)也开展了丰富多彩的活动,比如高新区的“相约高新 名著阅读”班级读书会暨书香校园建设研讨活动,有效地推动了学生阅读名著,走向经典。
建设主题网站传播先进文化。在2010年4月23日世界读书日那天,中心开通了“书香宁波”网站,该网站以历年书香校园工程建设成果为基础,集成了学生作品、教师作品、优秀图书馆展示等内容,版面设计优美,文章格调高雅,洋溢着馥郁的书香气息,以信息化的手段、全免费的方式、无间断的优势向所有阅读者传送先进文化。
农村中小学现代远程教育工程
加强组织领导确保工程扎实推进。宁波市教育局、财政局在2009年9月底联合发文,在全市范围内启动“农远工程”,规划用3年时间克服宁波教育装备的短板效应,提升农村地区教育质量。2009年是“农远工程”的开局之年,为了确保工程的进度和质量,市教育局成立由沈剑光副局长担任组长的“农远工程”领导小组,各县(市、区)均成立由教育行政部门领导担任组长的“农远工程”领导小组,具体负责工程的领导和实施,各级、各地均制定了内容翔实、安排合理的三年工程实施方案,按照工程实施细则有序进行。
进行硬件建设提升教育装备层次。按照“农远工程”实施三年规划,2009年的重点在于基础设施建设,2009学年度,“农远工程”受益地区新购置计算机近3 500台,完成教室多媒体设施900余套,共计投入经费2 000多万元。其中余姚已经实现90%左右教室拥有多媒体,并且投资800万元进行校园网远程教育平台建设,目前余姚市所有学校均有100～1 000 M裸光纤接入教育城域网;宁海仅远程教育网络平台的网络布线工作就投入了72万元,共投入369万进行农远工程建设,并在全市率先开通了区域教育视频会议系统;奉化新增或改造校园网络15所,以NC多媒体教育设施配备为载体提升课堂教育教学效益,共计市县两级共计投入480余万进行农远工程项目建设,超额完成2009年“农远工程”指标。■
(作者单位:浙江省宁波市学校装备管理与电化教育中心)
这些工程的顺利开展,扎实推进,对促进教育创新、推进教育均衡、开展素质教育、丰富教育内涵产生积极影响,宁波教育装备工作品质得到明显提升。本文重点介绍其中三项工程。
中小学数字化校园建设工程
高标准配备营造数字化环境。据最新统计,截至2009年底,全市中小学教育技术装备累计投入20.4亿,其中教育计算机装机总值达6.2亿元,网络与外部设施达8.1亿元。全市中小学生平均生机比例已经达到5.28,大大领先其他省市,处于全国前列。我们更注重配备能够引领教育改革、促进教育内涵发展的高端新仪器、新装备。2009年,一大批高科技教学设备如数码互动实验室、微格教室、分子生物实验室、电子白板等逐步进入课堂,全市中小学教学设施信息化程度大幅提高。
科学规划引领信息化持续发展。数字化校园建设是项系统工程,是教育信息化工作的主要载体,为早日实现教育系统的“数字宁波”目标,中心在从中央到各省市至今还没有统一的数字化校园实施规划的情况下,多次组织专家进行可行性论证,在全国率先制订了中小学数字化校园建设规划,并于2010年4月对《宁波市中小学“十二五”数字化校园规划》进行高标准论证。教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭教授、中央电教馆王珠珠副馆长、浙江省教育技术中心施建国主任及市教育局、发改委、信息产业局、宁波大学等单位的专家参加了论证会,并对该规划作了较高评价。
数字化校园应用工作扎实推进。在做好科学规划与硬件配备的前提下,中心格外注重强化应用管理工作以提升教育品质,并为此开展了一系列的活动。2009年11月,中心组织了全省现代教育技术实验学校视频会议,聆听了蒋鸣和教授关于数字化校园建设应用管理工作的主题报告,使全体与会同志受益匪浅。组织召开了全市现代教育技术实验学校工作会议,全市各县(市、区)分管局长、装备中心主任和直属学校分管校长共120余人参加会议,在思想上达成共识,经验上得到共享。2010年4月,中心组织召开了全市教育信息化专题报告会,邀请祝智庭教授作了《信息化教学新装备-新环境-新理论》的主题报告,中心应用管理科科长做了《现状、困惑、思考——推进教育信息化,实现校园数字化》的专题辅导报告,使与会的各地教育装备中心主任、直属学校校长深受启发。
各地数字化校园建设如火如荼。在2008年底的宁波数字化校园建设现场观摩会之后,在市中心数字化校园建设总体方案的指导下和推动下,各县(市、区)的数字化校园建设如火如荼,呈现各有特色、经验共享、齐头并进的动人图景。鄞州区以创建“星级数字化校园”活动为抓手,两次召开全区数字化校园建设推进会,已经评选出首批“星级数字化校园”18所,仅奖励经费就达130余万,获得“星级校园”的学校的教育信息化工作快速发展,又对其他学校产生辐射示范效应。江东区内建外联双管齐下,区域内强化基础设施建设,教室多媒体覆盖率达到100%;向外专建了一条从宁波到南海直至香港的4 M光路专线,依托“视像中国”平台,和香港、广东等地开展远程教育活动,在观点碰撞、教学研讨中开阔视野,凸显了区域教育特色。镇海区着眼于教师专业成长档案的数字化管理,象山县着力构建信息化教育质量评价体系,慈溪市全力推进现代教育技术达标工作,江北区、江东区、海曙区、余姚市已经开建或建成区域教育数字应用平台,为实现教育教学的集约化、精细化管理创造良好条件。
书香校园工程
大投入为学生创设阅读环境。为提高学生的人文素养,实现全市学生“有书读、读好书、好读书”的目标,2009年中心通过两级财政,共投入1 260万元进行读书配备,各县(市、区)也投入相当数量的经费丰富学校藏书量。到目前为止,经过省、市、县、校四级的通力合作、共同努力,全部图书已经发到学校,可供学生借阅。而且此次购书还配备一定数量的电子图书,以一种崭新的方式扩大书籍的辐射面,实现“哪里有网络,哪里有名著”的便捷式阅读,同时以共享的方式提高了资源的使用效率。
开展系列活动促进阅读开展。自宁波市全面启动“书香校园”工程以来,中心以图书馆建设为抓手,以校园环境建设为依托,以“阅读·悦读”为途径,组织“书香校园”征文比赛和优秀阅读指导课例、图书馆管理与应用优秀论文评选活动,推动学校进行校园文化建设,用书香熏染人格,用文化启迪智慧,取得了丰硕的成果。2009年12月,中心在镇海召开进行“书香校园”工作建设与实践工作会议,总结了2009年度实施书香校园工程的先进经验、工作特色和亮点。同时,各个县(市、区)也开展了丰富多彩的活动,比如高新区的“相约高新 名著阅读”班级读书会暨书香校园建设研讨活动,有效地推动了学生阅读名著,走向经典。
建设主题网站传播先进文化。在2010年4月23日世界读书日那天,中心开通了“书香宁波”网站,该网站以历年书香校园工程建设成果为基础,集成了学生作品、教师作品、优秀图书馆展示等内容,版面设计优美,文章格调高雅,洋溢着馥郁的书香气息,以信息化的手段、全免费的方式、无间断的优势向所有阅读者传送先进文化。
农村中小学现代远程教育工程
加强组织领导确保工程扎实推进。宁波市教育局、财政局在2009年9月底联合发文,在全市范围内启动“农远工程”,规划用3年时间克服宁波教育装备的短板效应,提升农村地区教育质量。2009年是“农远工程”的开局之年,为了确保工程的进度和质量,市教育局成立由沈剑光副局长担任组长的“农远工程”领导小组,各县(市、区)均成立由教育行政部门领导担任组长的“农远工程”领导小组,具体负责工程的领导和实施,各级、各地均制定了内容翔实、安排合理的三年工程实施方案,按照工程实施细则有序进行。
进行硬件建设提升教育装备层次。按照“农远工程”实施三年规划,2009年的重点在于基础设施建设,2009学年度,“农远工程”受益地区新购置计算机近3 500台,完成教室多媒体设施900余套,共计投入经费2 000多万元。其中余姚已经实现90%左右教室拥有多媒体,并且投资800万元进行校园网远程教育平台建设,目前余姚市所有学校均有100～1 000 M裸光纤接入教育城域网;宁海仅远程教育网络平台的网络布线工作就投入了72万元,共投入369万进行农远工程建设,并在全市率先开通了区域教育视频会议系统;奉化新增或改造校园网络15所,以NC多媒体教育设施配备为载体提升课堂教育教学效益,共计市县两级共计投入480余万进行农远工程项目建设,超额完成2009年“农远工程”指标。■
(作者单位:浙江省宁波市学校装备管理与电化教育中心)