【摘 要】
：
西汉刘向、刘歆《别录》《七略》奠定了我国古典目录学的基础,东汉班固《汉书·艺文志》进一步开创了史志书目之先河。“地方艺文志”作为史志书目的分支,由于其“地近则易核”的特点[1],具有独特的意义和价值,从古至今,代有制作。2019年10月,凤凰出版社隆重推出了“江苏文库·书目”编成果之一《江苏艺文志(增订本)》(以下简称《增订本》),皇皇巨制28册,由江苏省地方志编纂委员会办公室组织编纂、南京师范大学江庆柏教授担任主编,全帙总计1280余万字,收录作家29617人,著作85309种,堪称当代“地方艺文志”编
论文部分内容阅读
西汉刘向、刘歆《别录》《七略》奠定了我国古典目录学的基础,东汉班固《汉书·艺文志》进一步开创了史志书目之先河。“地方艺文志”作为史志书目的分支,由于其“地近则易核”的特点[1],具有独特的意义和价值,从古至今,代有制作。2019年10月,凤凰出版社隆重推出了“江苏文库·书目”编成果之一《江苏艺文志(增订本)》(以下简称《增订本》),皇皇巨制28册,由江苏省地方志编纂委员会办公室组织编纂、南京师范大学江庆柏教授担任主编,全帙总计1280余万字,收录作家29617人,著作85309种,堪称当代“地方艺文志”编
其他文献
统编教材的启用掀起了新一轮的“国学热”,对师范生的国学素养提出了新的要求。当前,高职高专院校师范生①国学素养普遍偏低,急需更新师范生的国学认知理念、构建合理的国学课程体系、编制科学的国学教材、创新国学教学方式方法、融国学于校园文化之中,培养具有良好国学素养的准教师。
幼儿时期正是孩子们对这个世界充满好奇的一个时期,孩子们在这个时期迫切的希望认知这个世界,每天总喜欢向父母和老师提出各自新奇的问题,在这个时候利用本土的一些资源或者材料来开展幼儿创意美术活动是非常适合的,这样不仅可以满足孩子们认知世界的欲望,同时也能提高孩子们的动手能力、美术创造能力、观察力、想象力等。让本土材料与幼儿的创意美术活动实践结合起来,能让孩子们发现自身周边的美好,更加喜爱我们的风土人情,热爱我们的家乡。
中职教育要发展 , 提高教学质量是关键。要提高中职教育教学的质量,必需重视教育教学质量体系的构建与监控。
数学课程标准中明确提出,高质量的教学并不是单方面说教以及填鸭式教学,而是要加强学生动手实践、自主探索与合作能力的培养。在新课程标准的要求下,教师要充分尊重学生的主体地位,充分激发学生的学习兴趣,促使他们独立自主地完成学习任务。基于此,如何在小学数学教学中引导学生实现高效的自我学习,是教师需要考虑和解决的问题。
书籍是社会文明的结晶,阅读则是汲取智慧,获得精神力量的途径。在小学的语文教学过程之中,教师还要教授给学生足够多的阅读方法。通过拓展阅读,能够有效调动学生的阅读兴趣,丰富学生知识,启发学生思维,促进学生思想情感、审美情趣以及人格品质的全面发展。基于此,文章从小学拓展阅读含义出发,简要分析拓展阅读教学的意义,进而探究教学实践策略。
“听、说、读、写”是英语教学中的四要素,也是学生在学习英语时必须具备的基本技能,其中,英语写作能力是促进英语语言知识结构化的一个有效途径,不仅能够让学生将自己学过的英语知识融会贯通,还对学生的语言应用能力进行了训练,有利于培养学生的英语核心素养。英语写作在高考中占了很大的分值比重,主要考查的是学生的英语综合能力,因此,高三英语老师在常规教学活动和复习指导中应该重视对学生英语写作能力的培养,不断提升学生的写作水平,为高考助力。笔者身为一名高中英语教师,结合自身的教学经验,在本文中围绕如何指导学生进行高考写作
阅读教学作为小学语文基础教育的重要内容,对学生今后语文学习能力的培养影响重大。传统的语文阅读教学忽视了学生个体在阅读环节中的重要作用,不利于学生更深入熟知课本的内涵和寓意。小学语文新课改教学实施之后,提倡教师通过创设良好的学习氛围和丰富的教学手段来鼓励学生开展自主学习模式,创新多元化激励阅读的教学模式,以此来提升小学生的自主阅读能力。
道德与法治属于初中阶段较为重要的一门课程,严重影响学生人生观、世界观与价值观的形成,是中学立德与树人的一种重要的途径,在初中道德与法治课堂教学过程中,老师需要摒弃传统、落后的教学理念,创新教学方式,提升初中道德与法治课堂效率。
信息技术作为互联网发展背景下的新型学科,对当前正在革新的初中语文教学有着重要的辅助和补充作用,两者相互依存、共同发展是目前学科建设的根本任务。新课标改革要发挥理论指导的作用,在初中语文教学的过程中,潜移默化地融入信息技术的支持,充分发挥其作用,改革传统的教学方法。
随着教育改革的不断深化,我国的物理课堂教学也发生了一定的改变,传统的物理课堂教学方式已无法满足现在社会发展的需要,对我国的物理课堂教学产生了不利的影响,这就需要教师合理地运用合作学习的方式,不断地推动我国初中物理课堂教学的发展。基于此,本文拟从四个方面着重阐述通过合作学习提高初中物理课堂教学的有效性。