【摘 要】
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【内容摘要】在高中英语的教学之中，培养学生的自学能力是高中教学的目标之一，同时学生自学能力也是一项学生必备的素质之一。在高中阶段学生进行自主学习可以使得学生在高中学习之中掌握主动权，学生通过自己的方式进行英语学习，可以使得学生认识到学习的兴趣。本文将针对高中英语的教学，探究在实际教学之中如何培养学生自学能力。 【关键词】高中英语 自学能力 培养方法 现代教育随着新课程改革的深入，在各个科目教学
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【内容摘要】在高中英语的教学之中，培养学生的自学能力是高中教学的目标之一，同时学生自学能力也是一项学生必备的素质之一。在高中阶段学生进行自主学习可以使得学生在高中学习之中掌握主动权，学生通过自己的方式进行英语学习，可以使得学生认识到学习的兴趣。本文将针对高中英语的教学，探究在实际教学之中如何培养学生自学能力。
【关键词】高中英语
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【内容摘要】为实现公平教育，让不同层次的学生能够得到相同的提升。初中数学教师就必须针对学生的学习特点、学习能力实施分层教学，在“因材施教”中打造初中数学教学新课堂，实现个性化学习的同时满足学生的学习需求。本文笔者也将从分层教学法的概念入手，探究分层教学法在初中数学教学课堂的应用。 【关键词】初中数学 分层教学法 教学应用 我国学生人数众多，大部分学校都采用大班制教学，虽然能够减少师资浪费、协调
【内容摘要】本文首先探讨了教师在初中物理教学中开展实验活动的作用，提出了实验教学可帮助学生理解物理知识，提高学习兴趣的有效作用，然后重点分析了实验教学法对学生创造性思维的启发和增强师生之间互动交流的实践运用策略，进而得到实验教学法作为重要的教学手段，有利于提高教师教学成果和学生综合素质。 【关键词】实验教学法 初中物理 师生互动 引言 初中物理教学内容主要是物体的运动以及形态的变化，是实验性
【内容摘要】课外阅读，是课内阅读的拓展与延伸，对于学生的全面发展，发挥着不可替代的作用。而新课改提出，要以培养学生的核心素养为主旨，培育出具有时代精神的全能型人才。因此初中语文课外阅读教学，就需要以培养学生的核心素养为前提，寻找高效多元的途径，引导学生发展语言能力、表达能力、思维能力，形成正确的三观与思想道德修养。 【关键词】初中语文核心素养课外阅读 课外阅读教学的开展，不仅能够净化学生的心灵
【内容摘要】在初中化学教学课堂中，教师要重视引入趣味化学实验，以不断提高教学效率，通过进一步研究，本文阐述了运用趣味性化学实验开展教学的重要性，提出了具体的教学策略。 【关键词】初中化学 趣味化实验 运用 引言 随着化学教学改革深入开展，在有效的分析趣味化实验教学过程中，要提高运用能力，要结合学生学习实际，有针对性的采取更加完善的教学方法，不断提高教学质量。希望通过本文研究，能够为相关教师提
【内容摘要】以往教师均是以化学知识讲解为教学重点，忽视了学生探究能力的培养，学生被动学习，不能灵活的掌握和运用知识。在新课程的背景下，高中化学教师可以借助探究教学法开展高中化学课堂教学，通过设置情境、问题驱动、小组合作等方法，提高学生的思考能力和参与能力，培养学生的自主学习能力和探究能力。本论文以高中化学课堂教学为研究切入点，对具体的探究教学法应用进行了详细的研究和分析。 【关键词】高中化学 探
【内容摘要】随着新课改的不断推进和改革，逆向思维这个方法在初中数学教学中广泛应用并得到重视。逆向思维其实就是指在思考问题的时候反方向去思考，从正面思维慢慢的转向逆向思维，只是思维方式的改变。而逆向思维在生活中更多的都是应用在了数学上，可见，在数学这门学科中，逆向思维是起着很重要的作用的。 【关键词】中学数学逆向思维培养思维能力 数学这门特殊的学科，对于培养学生们的逻辑思维能力有很重要的作用，它
【内容摘要】有效调动学生对高中化学课堂的参与度，引导学生积极思考，发散化学思维是现代高中化学教学对高中化学教师的新要求。本文中，笔者有效地总结了当今高中化学教学学生参与度低，参与效率未能达到预期的具体表现，并结合笔者自身的教学经历及时代发展的现状，概括性提出了部分策略促进高中化学教学提高学生有效参与度的提高。 【关键词】高中化学 学生参与度 学习态度 学习效率 引言 进入高中后，由于高中化学
【内容摘要】小组合作学习是近几年初中教育过程中比较常见的教学组织策略之一，已逐渐被应用在了初中教育过程中的各个学科中，合理的开展小组合作学习不仅仅能够提升学生们对于课堂的积极性，同时还能够塑造良好的课堂范围，让学生们在轻松、愉悦的气氛下获得知识水平的提升。近几年，随着初中教学改革的推进，小组合作学习模式也逐漸被应用在了实际的政治教学过程中，由此，本文结合以往的工作经验，探究初中政治教学中小组合作学
一、背景 浙江省的新高考改革正如火如荼的进行着，政治实行两次考试取最高分的政策。在经过第一次选考之后，每位同学都有了一个基础成绩，但几家欢乐几家愁，差距已明显拉开。如何在已有基础上更上一层楼呢？这是每位高三政治老师和学生都极其关心的问题。为此，我们高三政治备课组进行了探索实践。 二、现状 经过第一次选考，学生出现了新情况：原来的尖子生已取得好成绩，放弃第二次机会;临界生欲冲91分以上;中等生
【内容摘要】基于核心素养前提，对初中数学生态课堂进行构建，要求教师应积极转变传统教学观念，不断创新教学开展该学科教学的模式，倡导构建具有人文素养的教学环境，打造新型的生态课堂。要实现这一目的，促使学生更好的学习掌握数学知识，切实提升综合能力与核心素养，更好的对其数学思维进行培养，以实现预期的教学目标，要求教师必须要深入研究基于核心素养理念，构建生态课堂的有效措施，并在实际教学中高效应用。 【关键