【摘 要】
：
纳米比亚,靠左。安哥拉,靠右。刚果(金),靠右。乌干达,靠左。如此左着一路开到肯尼亚索马里边境从非洲纳米比亚鲸湾港出发,途经安哥拉、刚果(金)、乌干达、肯尼亚,直达索马里
论文部分内容阅读
纳米比亚,靠左。安哥拉,靠右。刚果(金),靠右。乌干达,靠左。如此左着一路开到肯尼亚索马里边境从非洲纳米比亚鲸湾港出发,途经安哥拉、刚果(金)、乌干达、肯尼亚,直达索马里北部的柏培拉,如
Namibia, left. Angola, on the right. Congo (gold), on the right. Uganda, left. So left all the way to Kenya’s Somalia border departure from the whale Bay in Namibia, Africa, through Angola, the Democratic Republic of the Congo (DRC), Uganda, Kenya, north of Somalia directly to Berbera, such as
其他文献
微课作为一种新的教学形式,以其针对性强和精细等特点,迅速得到了一线教师的认可,电工电子技术是信息技术的基础课程之一,具有极强的实践性,在教学中合理使用微课可有效提高
通过实践发现，成就评价体系的好坏决定了高中教育评价的质量，所以应该不断完善学业成就评价体系。虽然对高中英语教学工作实行学业成就评价已经多年，但是仍然存在一些问题，这些问题的存在影响了高中英语教师对学生学习情况的掌握。 1. 高中英语学业成就评价中存在的缺陷 1.1单一的学业成就评价工具 高中英语学业评价偏向于注重纸笔的测试，内容上只关注对知识理论的记忆。而且，其评价形式力求使其与高考试卷结构
语文新课标指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”我们都知道“书读百遍,其义自见.”只有读,只有把朗读
一、关注高中英语写作教学法的现状现如今许多英语研究者和英语教师普遍认为英语写作对英语教学十分重要。在高中阶段,教师和学生主要偏向于写作训练。有的甚至将写作能力的
摘 要：培养学生良好的思维能力，能够让学生更好地学习数学。课堂教学中，要设计有效的问题，引导学生积极思维，让学生主动参与，自主探索，发展学生的思维能力，提升数学教学效果。主要就数学教学中设计提出有效的问题，让学生在独立思考解决问题的基础上，发展学生思维能力进行了深入阐述。 关键词：小学数学；设计问题；积极动手 社会的不断发展，促使人们对数学教学的要求越来越高，不仅要求让学生学习基础的数学知识、
日本的政治稳定、经济增长和民意支持之间呈现较强的关联性。从“政治稳定-经济发展-民意支持率上升”的良性循环，到“政治不稳-经济停滞-民意支持率下降”的恶性循环，构成1955
The effect of annealing temperature on the development of microstructure and texture in an α+β titanium alloy Ti-6.5Al-3.5Mo-1.5Zr-0.3Si (TC11) preformed by h
关于阅读课堂预设与生成，我曾看到过这样一个有趣的比喻：预设与生成是课堂上的两张网，学生正像渴求食物的“鱼”，教师可用预设的网先逮“大鱼”，再用生成的网逮住“小鱼”。对于一
物理博大精深,其中力学的应用更是普遍而又重要,尤其是在机械方面的广泛应用。对于机械专业的中职生而言,机械基础课程重要的一部分就是静力学,因此要学好静力学为以后课程的
火山岩地震储层预测难度大,目前国内外存在很多争议。本文通过井震结合,采用模型控制波阻抗反演技术,对克拉玛依油田九区古16井区石炭系火山岩储层进行了预测,发现两个“低速