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语文新课标指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”我们都知道“书读百遍,其义自见.”只有读,只有把朗读与文本的理解、感悟有机结合起来地层层深入地读,才能读出语文味,读活语文课,实现简简单单教语文,扎扎实实促发展.
对比品悟提高阅读的实效性 ——《扁鹊治病》
【摘 要】
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语文新课标指出:“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.要珍视学生独特的感受、体验和理解.”我们都知道“书读百遍,其义自见.”只有读,只有把朗读
【机 构】
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江西省九江县第一小学 江西九江 332100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年15期
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