【摘 要】
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女儿于去年秋,由幼儿园转入当地一所小学的学前班。小家伙对学前班倒是颇为钟情,一改往日的“公主”作风,每天早早起来,呼天喊地,唧唧喳喳,催我们为其准备这准备那,像是个准
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女儿于去年秋,由幼儿园转入当地一所小学的学前班。小家伙对学前班倒是颇为钟情,一改往日的“公主”作风,每天早早起来,呼天喊地,唧唧喳喳,催我们为其准备这准备那,像是个准备出征的战士。每天回家来,总是眉飞色舞,十分得意地卖弄着白天所学的“学问”,有时还维妙
Last autumn daughter from kindergarten into a local primary school preschool. The little guy was rather fond of kindergarten classes, a change of past “princess” style, get up early each day, shout, twitter, urging us to prepare for this preparation, like a warrior ready to set off. Come home every day, always colorful, very proud to show off the “learned” learned during the day, and sometimes wonderful
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也许是教师这一职业的敏感性,阅读毕淑敏的散文,一篇题为《优点零》的文章特别引起了我的注意。文章讲述了毕淑敏一位从事儿童心理学研究的朋友,给每个孩子发了一张表格,让孩
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大清早又传来邻居小李责骂女儿的声音:“都快7点钟了还不起床,上学又要迟到了!”邻居的玲玲6岁,上幼儿园大班了,可什么事都不会自己动手做,连吃饭还要大人喂,所以常常挨她妈
吃罢年夜饭,我给哥哥姐姐的孩子和我的女儿每人发20元的压岁钱,然后,我又给坐在上方的父母发了100元。女儿用不解的目光看着我,并问:“爸爸只有大人给小孩发压岁钱,怎么你给
由于本刊疏忽,2010年第5期电子版光盘第330页,关于“图7.1~12显示连续拍照的斑块———为100m”有所失误,应为“100μm”。对于由此给读者造成的误导表示歉意,请读者原谅。同