物理实验教学中学生能力的培养

来源 :中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:viclee0716
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中学物理学科本身特点决定了中学物理教学过程更有利于培养学生的创新精神.作为新时代的中学物理教师,积极寻找、探索一条培养学生创新精神,促进中学物理教学的新路子.当然,创新能力的培养不是一蹴而就的,它是一个渐进的、长期的培养过程.本文根据创新教育理论,就物理实验教学中培养学生创新能力应重点解决的几个问题作一下初步的探讨. The physics of secondary school itself determines that the process of physics teaching in middle school is more conducive to cultivating students ’innovative spirit.As a middle school physics teacher in a new era, we actively look for and explore a new way to cultivate students’ innovative spirit and promote physics teaching in middle school.Of course, It is a gradual and long-term training process.Based on the theory of innovation education, this article makes a preliminary discussion on several issues that should be mainly solved in cultivating students’ innovative abilities in physics experiment teaching.
其他文献
就学生学习而言,学习力是指学生把客观知识资源转化为个体知识资本的能力.广义的学生学习力是指学生学习的动力、学习的毅力和学习的能力三者的总和;狭义的学生学习力是指学生个体学习的能力,它来源于学生个体的经验、已掌握的知识以及在实践中的应用水平.有关研究表明,学习的能力包括基本学习能力——注意力,核心学习能力——记忆力,高级学习能力——思维力.毋容置疑,学习力对提高学生的学习质量具有十分重要的现实意义.
有人说教师就像厨师,上课就像做饭,平时上课就像家常便饭,随便炒两个菜下饭,能吃饱就行,有时腌菜辣椒也能将就一顿;如果是上公开课就像家里来了客人,要多炒几个菜,甚至要做出
1引言从学科教学的角度看,作业是学生巩固所学知识、形成自身能力的重要手段,也是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径;作业是教师用来检查、了解教学效果的重
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
习题教学是物理教学的一种重要的形式,教师要抓住习题教学的特点,结合学生和教学的实际情况进行恰当的习题选编和习题教学,使学生通过解题实现对概念、规律及定律的理解和掌握,从而实现学会运用它们去解决问题的办法.  1 基本概念及功能  习题教学是目前高中物理教学中出现频率很高的教学内容,是整个物理教学过程中的一个重要组成部分.所谓物理习题教学,主要是指学生在理解物理内容的基础上,以口头解答、书面解答或者
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
物理是一门以观察和实验为基础的科学,很多概念、规律既具体又抽象,同时具有很强的逻辑性、实践性.物理学科对学生的多方面能力要求高,诸如:抽象思维能力、阅读能力、动手能
“就算是女儿的手划了一个小口子,我的心也像被刀割了一样。”妈妈的这句话让我终身难忘。
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
一天,妈妈在“团购网”上看见一个团购活动,5斤鲜美龙虾只需60元,图片上的虾个大饱满、颜色通透,看得我们都快流口水了。本来就喜欢吃虾,团购便宜,东西又好,真是天上掉馅饼了,妈妈二