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当代的教育理论认为：在课堂上教师和学生的相互作用是十分强烈的，师生之间、生生之间要进行合作交流、相互促进。因此生物教学理应从学生的学习实际出发，通过启发引导学生内在的教育需求，创设真实的问题情境，创造和谐、宽松、民主、自由、平等的学习气氛，使生物课堂成为学生展示自我的大舞台，促使学生主动地去筛选、获取信息，养成主动探究的能力。