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摘 要 本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过对商丘市校园足球开展现状的研究，对影响校园足球发展因素进行分析，从而为阳光体育下校园足球的快速发展提供有很好的参考依据。
关键词 阳光体育 校园足球 商丘市 现状
2014年11月26日，刘延东在北京出席了全国青少年足球工作电视电话会议并强调“推进校园足球普及[1]。”教育部长袁贵仁在2014年全国体育工作会议上也强调，学校体育力求以校园足球为突破口，并建立校园足球四级联赛体系[2]。2015年3月16日，国务院办公厅颁布了《中国足球改革发展方案》，为推进和发展校园足球提供战略方案，2015年7月，教育部等又联合下发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，并要求各级各类学校把足球列入体育必修课程，并加大中小足球课程的比重[3]。而商丘市校园足球开展现状也能直接影响河南省校园足球的发展，因此，分析商丘市校园足球活动开展现状及影响因素，对河南省校园足球的开展等具有很大的理论意义和现实意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以商丘市校园足球发展现状及存在问题为研究对象。
（二）研究方法
为研究需要，以“校园足球”为主题，运用文献资料法通过中国知网、万方数据库查阅相关文献，通过访谈法对商丘市中小学体育主管领导及足球教练员就“校园足球的开展现状”进行访谈，再运用问卷调查法对商丘市中小学校园足球开展现状进行调查，并运用数理统计法对所提数据进行统计分析、归纳和整理。
二、研究结果与分析
（一）商丘市校园足球教学中师资现状分析
通过对商丘市中小学足球教学师资现状调查发现，各个学校足球师资力量不仅存在差距，而且足球教练员严重短缺，有76.8%的体育教师不是足球专项毕业的，甚于出现其他科教师兼职体育教师的现象，所以，这样的师资现状组成的教学团队难免会存在不专业，在实际教學中会出现教学方法不得当等等问题，这些问题不仅会影响教学质量，而且还会影响教学的顺利进行。所以要想提高校园足球开展的有效性，首先要强化体育教师的师资水平，要不断强化对体育教师的培训力度和频度，不断提高体育教师的综合素质和教学水平。
（二）商丘市校园足球的场地及器材现状分析
足球场地与器材设施现状是开展校园足球活动的物质基础和基本前提，国家体育总局对校园足球活动高度重视，到2013年低，全国拥有较好的足球场地1万余块，但这些场地多数集中分布在发达的省及发达城市[4]。足球场地器材的短缺，是制约校园足球发展的重要因素，据调查分析表明，商丘市有55.02%的学校表示足球器材不能保证校园足球活动的正常开展，有27.11%的学校表示足球器材能基本满足校园足球活动的开展，只有17.87%的学校表示足球器材能保证校园足球活动的开展，这充分说明商丘市足球场地器材已严重缺乏。
（三）商丘市中、小学对校园足球存在认知偏差
在现行的教育体制下，虽然在推行“素质教育”、“全面发展”，但“唯成绩论”仍是我国各级学校普遍存在的严重现象，以成绩论英雄、以分数论成败的培养模式，使得家长、学生、教师、校长甚至教育主管部门不得不将重心转至学习成绩和升学考试上[5]。学习和足球训练之间的冲突使得一部分学生不得不放弃足球训练而去补习功课，还有的学生认为足球容易发生肢体冲突，容易受伤；还有人认为足球运动是一种野蛮运动，女孩子更不适合此项运动；因此，为发展好校园足球，不仅要转变学生本身的认知，还要转变家长的看法和观念，要竖立“会踢足球的孩子是更聪明”教育观念，同时加大足球文化的宣传和普及，只有学生、家长及教师了解了校园足球文化，才会更好的参与校园足球，校园足球文化才能更大限度地得到丰富和完善，校园足球才会才会得到推广和强大。
三、结论与建议
商丘市校园足球师资力量薄弱，足球专项教师缺少严重；足球场地器材严重不足，极大程度上影响校园足球的顺利开展；家长、学生等对足球运动认知的偏差，在一定程度上也严重影响了校园足球的开展，学校缺少系统训练及有序的组织竞赛等，也影响学生参与足球运动的积极性和主动性等。建议：加强教师培训力度，增加专项教师队伍；同时增加足球专项资金投入，扩建足球场地和购买足球器材；加大校园足球文化宣传力度，多组织足球班级联赛、年级联赛、学校间的联赛等学生间、学校间的互助和沟通制度，另外，要加强学校有效的训练模式和有组织的竞赛体系，重视足球教学提升学生的统合素养，培养学生合作及应变能力等。同时加大对校园足球的监督和统筹工作，切实解决校园足球中存在场地器材不足的问题，并积极提高足球教练员的业务能力和综合素质。
参与文献：
[1] 推进校园足球普及，为足球振兴奠定基础——刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话会议上的讲话.[EB/OL].中国政府网.
[2] 袁贵仁.增加中小学体育课，将校园足球作为重点项目.[EB/OL].http：//edu.people.com.cn/n2014/0730/c1053-253701496.html.
[3] 辛金花.新政策背景下普通高校水平足球运动队的发展前景分析[J].体育科技文献通报.2017.1.129-130.
[4] 谭斌.湖南省校园足球发展现状与对策分析[J].体育科技文献通报.2017.1.133-134.
[5] 李献南等.我国校园足球“升级”相关问题的理性思考[J].哈尔滨体育学院学报.2015.2（33）：74-77.
关键词 阳光体育 校园足球 商丘市 现状
2014年11月26日，刘延东在北京出席了全国青少年足球工作电视电话会议并强调“推进校园足球普及[1]。”教育部长袁贵仁在2014年全国体育工作会议上也强调，学校体育力求以校园足球为突破口，并建立校园足球四级联赛体系[2]。2015年3月16日，国务院办公厅颁布了《中国足球改革发展方案》，为推进和发展校园足球提供战略方案，2015年7月，教育部等又联合下发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，并要求各级各类学校把足球列入体育必修课程，并加大中小足球课程的比重[3]。而商丘市校园足球开展现状也能直接影响河南省校园足球的发展，因此，分析商丘市校园足球活动开展现状及影响因素，对河南省校园足球的开展等具有很大的理论意义和现实意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以商丘市校园足球发展现状及存在问题为研究对象。
（二）研究方法
为研究需要，以“校园足球”为主题，运用文献资料法通过中国知网、万方数据库查阅相关文献，通过访谈法对商丘市中小学体育主管领导及足球教练员就“校园足球的开展现状”进行访谈，再运用问卷调查法对商丘市中小学校园足球开展现状进行调查，并运用数理统计法对所提数据进行统计分析、归纳和整理。
二、研究结果与分析
（一）商丘市校园足球教学中师资现状分析
通过对商丘市中小学足球教学师资现状调查发现，各个学校足球师资力量不仅存在差距，而且足球教练员严重短缺，有76.8%的体育教师不是足球专项毕业的，甚于出现其他科教师兼职体育教师的现象，所以，这样的师资现状组成的教学团队难免会存在不专业，在实际教學中会出现教学方法不得当等等问题，这些问题不仅会影响教学质量，而且还会影响教学的顺利进行。所以要想提高校园足球开展的有效性，首先要强化体育教师的师资水平，要不断强化对体育教师的培训力度和频度，不断提高体育教师的综合素质和教学水平。
（二）商丘市校园足球的场地及器材现状分析
足球场地与器材设施现状是开展校园足球活动的物质基础和基本前提，国家体育总局对校园足球活动高度重视，到2013年低，全国拥有较好的足球场地1万余块，但这些场地多数集中分布在发达的省及发达城市[4]。足球场地器材的短缺，是制约校园足球发展的重要因素，据调查分析表明，商丘市有55.02%的学校表示足球器材不能保证校园足球活动的正常开展，有27.11%的学校表示足球器材能基本满足校园足球活动的开展，只有17.87%的学校表示足球器材能保证校园足球活动的开展，这充分说明商丘市足球场地器材已严重缺乏。
（三）商丘市中、小学对校园足球存在认知偏差
在现行的教育体制下，虽然在推行“素质教育”、“全面发展”，但“唯成绩论”仍是我国各级学校普遍存在的严重现象，以成绩论英雄、以分数论成败的培养模式，使得家长、学生、教师、校长甚至教育主管部门不得不将重心转至学习成绩和升学考试上[5]。学习和足球训练之间的冲突使得一部分学生不得不放弃足球训练而去补习功课，还有的学生认为足球容易发生肢体冲突，容易受伤；还有人认为足球运动是一种野蛮运动，女孩子更不适合此项运动；因此，为发展好校园足球，不仅要转变学生本身的认知，还要转变家长的看法和观念，要竖立“会踢足球的孩子是更聪明”教育观念，同时加大足球文化的宣传和普及，只有学生、家长及教师了解了校园足球文化，才会更好的参与校园足球，校园足球文化才能更大限度地得到丰富和完善，校园足球才会才会得到推广和强大。
三、结论与建议
商丘市校园足球师资力量薄弱，足球专项教师缺少严重；足球场地器材严重不足，极大程度上影响校园足球的顺利开展；家长、学生等对足球运动认知的偏差，在一定程度上也严重影响了校园足球的开展，学校缺少系统训练及有序的组织竞赛等，也影响学生参与足球运动的积极性和主动性等。建议：加强教师培训力度，增加专项教师队伍；同时增加足球专项资金投入，扩建足球场地和购买足球器材；加大校园足球文化宣传力度，多组织足球班级联赛、年级联赛、学校间的联赛等学生间、学校间的互助和沟通制度，另外，要加强学校有效的训练模式和有组织的竞赛体系，重视足球教学提升学生的统合素养，培养学生合作及应变能力等。同时加大对校园足球的监督和统筹工作，切实解决校园足球中存在场地器材不足的问题，并积极提高足球教练员的业务能力和综合素质。
参与文献：
[1] 推进校园足球普及，为足球振兴奠定基础——刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话会议上的讲话.[EB/OL].中国政府网.
[2] 袁贵仁.增加中小学体育课，将校园足球作为重点项目.[EB/OL].http：//edu.people.com.cn/n2014/0730/c1053-253701496.html.
[3] 辛金花.新政策背景下普通高校水平足球运动队的发展前景分析[J].体育科技文献通报.2017.1.129-130.
[4] 谭斌.湖南省校园足球发展现状与对策分析[J].体育科技文献通报.2017.1.133-134.
[5] 李献南等.我国校园足球“升级”相关问题的理性思考[J].哈尔滨体育学院学报.2015.2（33）：74-77.