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<正>一、创设宽松、愉悦的心理氛围,激发创造性思维小学英语是入门教学,组织课堂教学时,要注意结合儿童好动、爱说、爱唱,善于模仿等特点,通过说唱、游戏,使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。教师在言语、表
论小学生英语思维的培养
【摘 要】
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<正>一、创设宽松、愉悦的心理氛围,激发创造性思维小学英语是入门教学,组织课堂教学时,要注意结合儿童好动、爱说、爱唱,善于模仿等特点,通过说唱、游戏,使学生主动、大胆、
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县特殊教育学校,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2010年06期
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