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摘 要：导入是课堂教学的开端，作为课堂教学的起始环节和全部教学艺术的重要组成和关键步骤，对调动学生积极性起到至关重要的作用。有效的课堂导入可以激发学生的热情和学习动力，可以吸引學生的注意力，提高学生的专注度，对课堂教学效果和课堂管理都有巨大的促进作用。基于教学经历，结合自身总结的教学经验，提出了一些有效导入英语课堂教学的方法，以便提高英语课堂教学效果。
关键词：小学英语;课堂教学;课堂导入
一、复习导入，扫清学习障碍
复习在小学英语课堂教学中占有极其重要的位置。复习导入更是许多教师常用的导入方法，有省时高效的特点。实施以旧引新复习导入的关键是找到新旧知识的过渡点，在最佳时机将新旧知识顺利链接，自然导入新知识的学习。
在教学译林小学英语3B Unit 6询问时间时，笔者采用了复习旧知识的导入方法，效果良好。本单元重点是要掌握如何询问时间，学会时间的表达法。教学从复习数字开始，首先，学生听老师说数字单词，迅速说出数字，提高学生听数字的能力;然后，用多媒体出示数字，学生说出数字单词。复习旧知识后，教师在数字后面加上o’clock变成整点时间，教学时间的表达法。
二、游戏导入，增强课堂活力
教育学普遍认为，游戏是儿童的天性。教师应该在课前对一堂课做好精心设计，结合教学经验并运用教材内容设计出充满知识性和趣味性的教学游戏，并运用到听、说、读、写各个环节。通过游戏导入教学，实现玩与学的统一，让学生在有趣的游戏中接受英语新知识，通过游戏的方式，从而爱上英语学习。为了让学生保持学习的兴趣，对于游戏形式，必须保持新颖性，同时注意做到不同的教学内容采用不用的游戏形式，不能千篇一律。比如：教学称呼类单词grandpa时，笔者进行了猜谜游戏。多媒体出示谜面“My father’s father is my
关键词：小学英语;课堂教学;课堂导入
一、复习导入，扫清学习障碍
复习在小学英语课堂教学中占有极其重要的位置。复习导入更是许多教师常用的导入方法，有省时高效的特点。实施以旧引新复习导入的关键是找到新旧知识的过渡点，在最佳时机将新旧知识顺利链接，自然导入新知识的学习。
在教学译林小学英语3B Unit 6询问时间时，笔者采用了复习旧知识的导入方法，效果良好。本单元重点是要掌握如何询问时间，学会时间的表达法。教学从复习数字开始，首先，学生听老师说数字单词，迅速说出数字，提高学生听数字的能力;然后，用多媒体出示数字，学生说出数字单词。复习旧知识后，教师在数字后面加上o’clock变成整点时间，教学时间的表达法。
二、游戏导入，增强课堂活力
教育学普遍认为，游戏是儿童的天性。教师应该在课前对一堂课做好精心设计，结合教学经验并运用教材内容设计出充满知识性和趣味性的教学游戏，并运用到听、说、读、写各个环节。通过游戏导入教学，实现玩与学的统一，让学生在有趣的游戏中接受英语新知识，通过游戏的方式，从而爱上英语学习。为了让学生保持学习的兴趣，对于游戏形式，必须保持新颖性，同时注意做到不同的教学内容采用不用的游戏形式，不能千篇一律。比如：教学称呼类单词grandpa时，笔者进行了猜谜游戏。多媒体出示谜面“My father’s father is my