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爱玩游戏是孩子的天性。在音乐课程游戏化的过程中,我们让游戏活动与音乐有机结合;在音乐活动中探寻游戏的元素;教师积极转变角色,充分尊重幼儿学习的主体性。通过多种策略,提高幼儿对音乐的感受力、想象力、表现力,促进了幼儿创造性思维的发展。对此,本文进行了详细探讨。
幼儿园音乐课程游戏化的实践探索
【摘 要】
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爱玩游戏是孩子的天性。在音乐课程游戏化的过程中,我们让游戏活动与音乐有机结合;在音乐活动中探寻游戏的元素;教师积极转变角色,充分尊重幼儿学习的主体性。通过多种策略,
【机 构】
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江西省南昌市湾里区第二幼儿园
【出 处】
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学生·家长·社会(学校教育)
【发表日期】
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2019年12期
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