写景抒怀皆忧国

来源 :高中生学习·高一版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aman25826882
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  杜甫之所以被称为“伟大的爱国主义诗人”,是因为“写景抒怀皆忧国”是其作品的一大特点。课文《杜甫诗三首》即为明证。
  《秋兴八首》和《咏怀古迹五首》作于大历元年(766)秋天,《登高》作于大历二年秋天。当时,“安史之乱”虽然结束,但藩镇割据严重,唐王朝与吐蕃在剑南川西的战争连年不断,整个社会仍动荡不安,诗人依旧作客他乡、有家难回。这些,必然会反映到这位忧国忧民诗人的作品中。
  《秋兴八首》(其一)抒羁旅之愁,悲家国之事,为全组诗歌奠定了悲凉的基调。该诗前两联写景,作者抓住被玉露凋伤的“枫树林”、巫山巫峡“萧森”的深秋气息、连天涌起的“江间波浪”和接地而阴的“塞上风云”这四个特写镜头,“因秋托兴”,情景交融,写出了诗人眼中特有的夔州景物特点——萧索阴森、雄浑悲壮。后两联抒怀,触景生情,表现出诗人流寓此地两年、岁暮渐寒而故园难回的凄苦落寞之情怀,也从侧面表达了对国家、民族深深的忧虑。
  《咏怀古迹五首》(其三)借咏王昭君事追思历史人物,抒发自己一生漂泊、怀才不遇、功业无成的感伤之情。前两联以写景代叙事,借“群山万壑赴荆门”的惊天动地气势烘托王昭君的出场;借“紫台”“朔漠”“青冢”“黄昏”写昭君遗事之凄惨。后两联借昭君之“怨”,抒作者吊人伤己之“恨”,分明是借他人酒杯,浇自己胸中块垒!又何尝不是对统冶阶级以和亲换和平的警示呢?
  《登高》是作者寓居夔州的杰作,被称为“古今七律第一”“旷代之作”(胡应麟语)。该诗借重阳节独自登高所见所感,抒写忧国伤时叹己之情。前两联写气象恢宏之秋景:首联连用六个意象描写惨淡秋景,营造凄厉哀伤的氛围;颔联用两个全景镜头描写“无边落木”和“滚滚长江”,境界雄阔,强化了萧索悲凉之感。后两联抒沉郁悲凉之衷情。颈联八重意思叠加,将漂泊老病之感抒写到极致;尾联借自己鬓发霜白、浊酒新停憾叹时世艰难、衰老潦倒、功业无成。这不也正是对国运艰难的忧思吗?说他“千古悲恨一肩挑”也不为过。
  细细品味,我们发现,三首诗的前两联基本上都是以写景和叙中写景为主。这些景物描写都不是为写景而写景,而是为后两联抒怀服务的。具体而言,这些写景一是“着我之色”,即融入了诗人强烈的主观感情色彩,营造特定氛围,或萧森雄劲(《秋兴八首(其一)》),或凄惨悲苦(《咏怀古迹五首(其三)》),或雄浑悲壮(《登高》),为后文抒怀奠定基调。二是这些写景是后文抒怀的直接依据,没有前文所描绘的景物或叙事中蕴含的景物,作者触景生情(或缘事抒情)就失去了依附。三首诗后两联都是在描写叙事中抒怀——抒国事维艰、怀才不遇、功业无成、漂泊老病之悲苦情怀。值得注意的是,因杜甫一生以“致君尧舜上,再使风俗淳”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》)为理想,故其抒写自己怀才不遇、羁旅漂泊的苦痛,常常是和忧国忧民结合在一起的,具体到杜诗的绝大部分篇什,均可看作是作者忧国忧民情怀的个体写照。
  这样,杜甫被称为“诗史”的诗歌中写景抒怀的作品,就自然形成了这样一种机制:写景(营造氛围,奠定基调,服务抒怀)+抒怀(实化氛围,抒写情怀,指向主旨)→忧国忧民。把握住了杜甫诗歌“写景抒怀皆忧国”的这种写作机制,我们也就拥有了一把开启杜甫忧国忧民诗歌宝库的金钥匙!
其他文献
不过,这是一条非走不可的弯路。  为什么非走不可?  很简单,因为在人生中,无论是主动还是被动,我们都感觉面临着太多的选择,心理学家称为“过剩选择”。在今天,不论是在工作上还是感情上,我们都有许多选择。我们可以选择不工作,也可以选择工作;可以选择到A公司工作,也可以选择到B公司工作;可以选择当厨子,也可以选择当环卫工人;在感情上,满街都是美女,我们可以选择优雅型的,也可以选择性感型的,还可以骑驴找
期刊
【题目呈现】  阅读下面的材料,根据要求作文。  当你面对茫茫的宇宙,感慨万端却无法把内心的想法一吐为快时,那会是一种怎样的心情?当你漫步江边,看春水盈盈,花木欣荣,怎么道出眼前的心声?朝起晨岚、晚来凉风等自然变化;春代秋序、沧海桑田等岁月更迭,无一不映射在你的心中,唐诗与宋词恰在这时给了我们许多的慰藉。  唐诗宋词给人以思考,给人以高远的志向。其力量在于情,在于真,在于让后人见识到那个时代的人物
期刊
脑残对话:最撲街吐槽
期刊
海伦·凯勒,19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮·沙利文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言,完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。  “我记得在我一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一
期刊
少年时代,我家住在濑户内海一个无名小岛上,我常常和父亲一起下海捕鱼。  我们撒网的地方是轮船的主航道,客船货轮往来不断,这给我们艰辛的捕鱼生活蒙上了阴影。为安全起见,每当夜色浓重的时候,我们就点亮一组红灯,以使迎面开来的轮船有所避让。  我因为是新手,所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。  冬天的夜海,风刀霜剑,寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服,但它吸尽了海上的潮气,感觉更加沉重冰凉。  小船摇
期刊
有一只活了一百万次的猫,  它死过一百万次,也活过一百万次。  它是一只有老虎斑纹,很气派的猫。  有一百万个人疼爱过这只猫,  也有一百万个人在这只猫死的时候,为它哭泣,  但是,这只猫却从未掉过一滴眼泪。  有一次,它是国王养的猫,  它很讨厌国王。  国王很会打仗,一年到头都在打仗,  他把猫放进一个特制的篮子里,  带着它一起上战场。  有一天,猫被飞来的乱箭射死了,  国王在激烈的战场中
期刊
第一天  我是全宿舍最早去报到的,在那之前我没有独自生活的经验。在校门口和爸爸妈妈挥手作别,我是踌躇满志的。我故意不去看他们忧心忡忡的眼睛,后来听说妈在回程路上哭了一路,她跟爸爸说那么大一间宿舍,只有贞儿一个人住,不知道她会不会害怕呀。  我穿着新买的衣服,戴着新配的眼镜,面对一个新世界,决意做一个快乐的新生。跟他们挥手说拜拜,我在校园里转了一圈,去学校周遭打探一遍,吃了一碗素面,买了一只红色的眼
期刊
王意者,鄂女也,自为传时方二八。父母无他子,宠爱殊甚。初,名之业,以欠顺故,更为意。诞时满头毛发,其母喜之,曰缘怀胎时多啖核桃故。  意幼时憨痴,每以傻痴见笑于戚属。洪灾时,意方四岁,见士掷沙袋于水中以抗洪者,颇为不解,问其母曰:“若每投鸡蛋于吾杯中,而牛奶涨且溢;今众人掷袋水中,为抗洪耶,为助洪耶?”母顿须臾,为之绝倒。  母养水仙于几案,其香淡雅,意爱之,常观玩。半月,花未发,因十指并用,慎拉
期刊
如果走进《蜀道难》的内核和诗人的灵魂深处,我们会惊喜地发现:该诗更多地表现了诗人强烈的情感体验和生命意识,表现出诗人对生命的整体性关照和对人性的深刻理解与揭示。  一、历史传说:生命的伟大与悲剧的力量。   《蜀道难》中的历史传说一共有两处:一处是“蚕丛及鱼凫……不与秦塞通人烟”。“蚕丛”和“鱼凫”都是远古蜀王:前者功绩是“教民蚕桑”;后者本是一种捕鱼水鸟,后来成为部落的图腾。“蚕丛”和“鱼凫”都
期刊
阳光无处不在,无时不在。每个人都能绽放阳光,关键是你有没有阳光的心态。  ——摘自李佳雯日记    2010年1月4日,荆楚大地上第二次飘起雪花的时候,记者顶风冒雪来到了被白雪覆盖的荆州古城。因为,坐落在这座古城的湖北省示范高中——荆州中学有一个能“绽放阳光”的女孩。她,就是该校2010级“震旦珍珠班”的李佳雯同学。  “震旦珍珠班”是由台湾著名慈善家王建煊先生发起设立的爱心教育基金会以“有爱走遍
期刊