【摘 要】
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结合当前新课程改革和颁布的语文课程标准,认为要使语文课堂真正成为师生互动、生机盎然、精彩纷呈的创新舞台,就必须激活学生的生命,实现语文课堂教学的动态与生成。从以下
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结合当前新课程改革和颁布的语文课程标准,认为要使语文课堂真正成为师生互动、生机盎然、精彩纷呈的创新舞台,就必须激活学生的生命,实现语文课堂教学的动态与生成。从以下四方面进行阐述:教师潜质是动态生成的主导条件;学生因素是动态生成的强大内驱力;课堂环境是动态生成的舞台与磁场;文本与学生是动态生成的切入点与突破口。
Combined with the current new curriculum reform and the promulgation of Chinese language curriculum standards, it is believed that if Chinese language classrooms truly become a teacher-student interaction, vitality, and brilliant innovation stage, students’ lives must be activated to achieve the dynamic and generation of Chinese classroom teaching. The following four aspects are elaborated: Teacher’s potential is the dominant condition for dynamic generation; Student’s factor is a powerful internal drive generated dynamically; Classroom environment is the dynamically generated stage and magnetic field; Text and students are dynamic entry points and breakthroughs.
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