【摘 要】
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一、 “情境教学”的定义rn要理解“情境教学”,首先要搞懂“情境”,然后再理解清楚什么是“教学”.rn《思想品德课程标准》指出:“思想品德课教学方法要形式多样,生动活泼.
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一、 “情境教学”的定义rn要理解“情境教学”,首先要搞懂“情境”,然后再理解清楚什么是“教学”.rn《思想品德课程标准》指出:“思想品德课教学方法要形式多样,生动活泼.”这里的“生动活泼”,就是对教学形式的要求.情境教学正是通向生动活泼的新课程的桥梁.所谓情境,相对而言就是对接受新知识和培养新能力产生影响的各类情况模式,其中包含了学生内外的各种情况.每一位学生的个人情境有时直接持续不断地与整个学习过程发生相互作用.那么,什么是情境教学呢?我们通常所说的情境教学法,是以情境的认知与情境理论知识的基本论点为指向,新课程背景下的品德教学要求我们教师在品德教学中能随机应变地开展幽默风趣、生动、丰富、求实创新的课堂教学.
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