【摘 要】
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放眼中学文言文教学,呆板、陈旧而又死气沉沉,学生学得枯燥,教师教得吃力。本文就教学中现存的问题以及如何激活课堂,从以读增进对课文的内化、化字词串讲为点化与感悟等方面
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放眼中学文言文教学,呆板、陈旧而又死气沉沉,学生学得枯燥,教师教得吃力。本文就教学中现存的问题以及如何激活课堂,从以读增进对课文的内化、化字词串讲为点化与感悟等方面展开尝试,从而还学生以学习文言文的主动性,还文言文课堂以活力。
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