论文部分内容阅读
TRU数学课堂评价框架——以一堂数学课为例
【出 处】
：
教育现代化
【发表日期】
：
2019年03期
其他文献
摘 要：基于传统高中化学复习存在的问题，以“保护珊瑚礁——水溶液中的离子平衡主题复习课”提出开展项目式的主题学习活动，以“项目式学习”的教学方法，促进学生化学学科能力的提高，从而达到培养化学学科核心素养的目标。关键词：高中复习;教学情景;项目式学习;学科能力一、问题提出《普通高中化学课程标准（2017年版）》对高中学生的培养提出了具体要求，强调要培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任以及证据推理与模型认知等学科核心素养。在高中复习课教学中如何落实新课程标准这些理念呢？我们经过思考、实践反思后认为
期刊