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传统的高职课程模式不适应时代的发展，而当前具有较大影响的“项目课程”等课程模式叉易于使教学走向无序。高职课程创新应该以“实践教学”的视角，重建具有“整合”、“个性”、“职业本位”特质的高职课程与教学体系，实现高职课程创新与“实践教学”价值转型。
高职课程创新与实践教学价值转型
【摘 要】
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传统的高职课程模式不适应时代的发展，而当前具有较大影响的“项目课程”等课程模式叉易于使教学走向无序。高职课程创新应该以“实践教学”的视角，重建具有“整合”、“个性”
【机 构】
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江苏农林职业技术学院
【出 处】
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中国农业教育
【发表日期】
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2010年1期
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