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主体教育理论认为,学生是教育教学活动的主体,课堂教学过程是学生主体建构与发展的过程.这种过程是通过学生参与实现的.在课堂教学中,学生参与就是使学生真正成为课堂的主人,成为教学活动自觉的、积极的参与者,成为知识的主动探索者,并在每次参与中实现其自主性、主动性与创造性的发展.那么,在课堂教学中,如何依据心理规律实现学生的真正参与呢?