【摘 要】
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历史概念是人们对历史事实的概括和总结。学生对“三权分立”的认识误区，最重要的原因就在于对这一历史概念缺乏全面地掌握，而历史概念是构成历史知识框架体系的基石。在教学中
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历史概念是人们对历史事实的概括和总结。学生对“三权分立”的认识误区，最重要的原因就在于对这一历史概念缺乏全面地掌握，而历史概念是构成历史知识框架体系的基石。在教学中，教师应高度重视概念教学。除了重视史实性概念，也要重视理论性概念。 一、何谓“三权分立”？ 孟德斯鸠等人提出的三权分立制度，包括“分权”和“制衡”两项原则，两项原则缺一不可。当今世界，不论是资本主义国家还是社会主义国家，都实行“分权”，即把立法、行政、司法交不同国家机关执行。但是只实行“分权”原则，未实行“制衡”原则，不能称之为三权分立制度。
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