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教育现代化的一个最根本的特征是教育的终身化，而终身教育的主题是学会学习。这就要求教育必须从“应试教育”转向“素质教育”．全面提高受教育者的各方面的能力。本文从生物学的素质教育功能与终身教育的关系，进一步阐明生物学独有的素质教育功能：适应性教育功能、环境教育功能、健康教育功能等在实现素质教育、终身教育中所发挥的重要作用，并就如何改革生物学教育以便更好地适应终身教育的需要提出了自己的观点。