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【摘 要】
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师生教学就是让学生获取更多的知识和全面的知识，现在人们进入误区，太注重考试成绩，忽略了实际能力的培养和身体素质。知识既然被共识为人类认识的成果，那就可以以知识的表现形式为分类标准，将知识划分为认知性知识和操作性知识两大类。所谓认知性知识，是概念判断推理等思维形式的知识；所谓操作性知识，则是具有典型的肢体操作特点的人类认识成果，它包括生产劳动技术、家务作业程式、体育音乐绘画雕塑的方法，其中，运动技术
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年4期
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2003年夏天,你参加了黔东南州德育先进工作者 表彰大会,你站在领奖台上,台下一片掌声充满了整 个会场,你捧着的奖证显得沉甸甸的,这是你两年来 班主任工作成绩的积淀,是
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课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地.在数学课堂教学中不但要发展学生的智力,更要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学.初中学生如何尽可能地
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【摘要】素质教育，关键在于教师的素质。摆在我们面前的一个十分现实的问题就是，新课程将改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。调查发现随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人不 但没有增加，反而明显减少。笔者认为重于课堂中促进学生个性发展增强体育课的吸引力，使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。 【关键词】个性发展主体意识创新能力 一、我认为传统的体育教育教学方法、模式制约了学生个性的发展