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【摘 要】
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在听力教学实践中,学生对有关理解主旨要义和获取事实性的具体信息的听力题做得较好,准确率高,而对有关推理和理解说话者的意图、观点或态度等方面的听力题做得较差。这类听
【机 构】
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安徽省芜湖市第一中学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2010年3X期
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